Сборник открытых задач по информатике - В. Н. Беркова (2019г.)

Сборник открытых задач, автор которого В.Н. Берков, предназначен для учителей в школьном курсе информатики и представляет собой набор задач, требующих активной творческой деятельности учащихся. Особенность открытых задач заключается в том, что они имеют множество правильных ответов, что делает их особенно эффективными для развития целостного мышления.

Открытые задачи могут помочь учителям обсудить события, связанные с темами уроков, и могут способствовать пониманию концепций, изученных на конкретном занятии. Тематика сборника охватывает часть школьного курса информатики, и учитель может использовать эти задачи для дополнения или изменения предлагаемых вариантов, а также для создания своих собственных задач.

Варианты ответов на задачи не обязательно будут совпадать с ответами учащихся определенной возрастной группы, но они могут помочь учителю руководить мозговым штурмом или другими формами поиска идей, которые могут быть полезны для работы с учащимися.

Образовательные цели данного сборника имеют условную формулировку, но они являются общими и способствуют развитию целостного мышления у учащихся.

Сборник методических материалов и открытых задач предназначен как для учителей, ведущих курс информатики, так и для студентов педагогических вузов и инициативных специалистов. Хитом в практике использования методических материалов этого сборника является то, что каждая задача дает пользователю возможность выбрать из нескольких вариантов ответов тот, который подходит ему больше всего. Кроме того, ко многим задачам можно прибавлять еще варианты ответов, каждый из которых придумаешь сам.

Электронная Книга «Сборник открытых задач по информатике - В. Н. Беркова (2019г.)» написана автором В. Н. Беркова в 2019 году.

Минимальный возраст читателя: 6

Язык: Русский

ISBN: 978-5-6041498-2-9

Сборник открытых задач предназначен для использования учителями в школьном курсе информатики. Представлены задачи, для решения которых требуется активная творческая деятельность учащихся. Особенностью открытых задач является множество приемлемых и верных ответов. ТРИЗ-педагогика развивает идею использования таких задач, считая их наиболее эффективными для целостного образования. Открытые задачи позволяют обсудить какое-либо событие, связанное с темой урока, что в свою очередь будет способствовать пониманию концепций, изучаемых на конкретном занятии. Темы, затронутые в данном сборнике, охватывают часть школьного курса информатики. На примере этих задач учитель сможет самостоятельно дополнять, изменять предложенные в сборнике, а также придумывать и формулировать свои открытые задачи. Представленные варианты ответов на вопросы могут не совпадать с теми, которые предложат учащиеся определенной возрастной или специализированной группы. Но зато они помогают учителю руководить деятельностью учащихся во время мозгового штурма или другой формы поиска идей. Образовательные цели, заявленные в сборнике, имеют условную и общую формулировку. Поэтому цель может модифицироваться или замениться другой, так как все задачи затрагивают несколько разделов курса информатики и предметных областей. Дополнительно в сборнике предлагаются несколько уроков, разработанных на основе открытых задач, чтобы продемонстрировать возможности их применения на реальных школьных уроках.