Вот текст по книге И.В.Блинниковой "Роль зрительного опята в развитии психологических функций":
Книга представляет собой обобщение многолетних исследовательских работ автора по изучению роли зрительного опята при познавании окружающего пространства и создания релевантного поведения в нем. Работа рассматривает темы раннего познавательного, двигательного и поведенческого развития при визуальных нарушениях, а также имеет значение для обработки информации и составления ментальных представлений. Автор предоставляет рекомендации по действиям в периоды до и после длительной или значительной потери зрения во время профессионального здравоохранения таких детей.
В книге обобщаются результаты экспериментальных исследований, проведенных под руководством автора. Автор ставит задачу определить, насколько существенен для запоминания окружающей реальности зрительный опыт и каково его значение в формировании адекватного восприятия и взаимодействия людей друг с другом. В книге анализируются следующие аспекты развития ребенка: развитие когнитивных способностей, моторики, поведения, социальных отношений, речи. Отдельное внимание уделяется значению зрительного опыта и его роли во всей информационной обработке и формировании ментальных репрезентации значимых для детей сведений. Для специалистов, работающих в реабилитационных центрах, родителей детей раннего возраста, студентов педагогических вузов.
В книге эти результаты обобщены. Важность рассматриваемой проблемы подчеркивается автором в многочисленных примерах из практики научных исследований и обширной клинической практики, где нарушения зрения являлись главной причиной глубоких состояний дезадаптации. Для логопедов, дефектологов, психологов и для всех, кто посвятил свою деятельность обогащению психического развития детей.
Электронная Книга «Роль зрительного опыта в развитии психических функций» написана автором И. В. Блинникова в 2003 году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
ISBN: 5-9270-0041-X
Описание книги от И. В. Блинникова
Книга обобщает результаты многолетних исследований автора, направленных на изучение роли зрительного опыта в познании окружающего мира и построении адекватного поведения. Рассматриваются проблемы раннего когнитивного, моторного, поведенческого, социального и речевого развития в условиях зрительной депривации, а также значение зрительного опыта для информационной обработки и формирования ментальных репрезентаций. Даются рекомендации для ранней реабилитационной работы с детьми, у которых диагностируются грубые поражения зрительного анализатора.
