Книга "Resignificar Educación" Автор Jorge Daniel Vasquez Arreago предлагает читателю сгруппировать три подхода к пониманию образования: эпистемологический, культурный и политико-педагогический. Различия между теорией и практикой объясняются тем, что многие до сих пор считают дуализм философским принципом, открывающим для нас все человеческие действия. Возможно ли говорить о коммуникации без того, чтобы ее связывать со своим существом? Можно ли размышлять о коммуникации, избегая диалога? Данный текст отказывается от ответов на эти вопросы в пользу критического подхода на концептуальном уровне, подстрекая размышления, которые далеко тянутся как в бесконечные глубины пространства, так и в киберпространство. Разными типами читателей, согласно трем разделам книги, будут те, кого можно назвать теоретиками (и обозревателями) новой научной парадигмы, критики современности и философствующие журналисты альтернативной социальной сферы. Такой подход требует от читателей увидеть не просто отдельные фрагменты взаимосвязанного полотна, но и осознавать цельность образования. Приближение к тексту с мыслью о поиске совместной философской основы станет дополнением к этому стремлению.
Название книги на испанском языке: «Рееignificar la есоrciоn» Автор: Хорхе Даниэль Васкес Арреага Если Вы не знакомы с этой книгой, то ограничимся таким описанием: автор представляет своё видение образования. Согласно автору, это — трёхплановая концепция: эпистемологическая, культурологическая и политико-педагогическая. Теоретические положения в книге развиваются явно концептуально, предполагая, что спекуляции есть разновидность действия. Автор не проводит различия между теорией и практикой вовсе для тех, кто и поныне придерживается мнения, что дуализм есть глубочайшая философская основа всего человеческого начинания. Возможно ли рассуждать о коммуникации, не считая себя субъектом общения? Можно ли размышлять о коммуникации не вовлекаясь в диалог с собою? Ответы на эти вопросы он даёт отрицательные, чтобы поддержать в себе критическое начало, которое становится источником долгих размышлений, уходящих в бесконечность или киберпространство. В трёх главах этого тома будут представлены разные собеседники. К первой примкнут те, кого можно назвать теоретиками и популяризаторами нового научного парадигма вектора во, во второй смогут опознать тех, укого склонность к критический взглядам на сегоднешнюю обстановку, а третья глава открыта всем, кто настроен оптимистически, и готов принять философию демократического общества на альтернативах. Задача — не складывать части концепции, а считать их нитями одного полотна, ибо это значит, что задача соединить все эти нити не оканчивается, но требует усилий тех, кто пытается приблизиться к тексту, надеясь найти общий опыт.
Электронная Книга «Resignificar la educación» написана автором Jorge Daniel Vásquez Arreaga в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789588844138
Описание книги от Jorge Daniel Vásquez Arreaga
Resignificar la educación constituye una propuesta que en este libro está articulada de tres maneras: epistemológica, cultural y política-pedagógica. En esta obra se desarrollan en el plano netamente conceptual, por cuanto se asume que hacer teoría es una forma de acción. La separación entre teoría y práctica se la dejamos a los que aún asumen que el dualismo es el trascendental filosófico desde el cual se comprenden todas los emprendimientos humanos. ¿Acaso es posible hablar de comunicación sin asumirse como sujeto de koiné ¿Es posible pensar la comunicación abstrayéndonos de nuestro ser-en-diálogo? Se parte de una respuesta negativa a estas preguntas para asumir la crítica en el plano conceptual, como un proceso que desencadena reflexiones que se extienden prolongadamente hasta el infinito o el ciberespacio. En las tres secciones de este libro se hallarán interlocutores distintos. En la primera están más presentes los que se podrían denominar teóricos y divulgadores del nuevo paradigma científico; en la segunda, los que se podrían denominar críticos del presente, y en la tercera, los que se podrían identificar como filósofos de la sociedad alternativa. El desafío es no entender los aportes como piezas superpuestas, sino como los hilos de un mismo tejido, lo cual, a su vez, significa que la tarea de hilvanar los tres hilos no es una operación acabada, sino que implica la voluntad de quien se acerca al texto con la pretensión de encontrar una experiencia compartida.
