Peter Muller в своей книге "Religious Education in Bavarian Undermain" исследует основы религиозной грамотности и дает оценку результатам репрезентативного опроса среди жителей Баварии. В исследовании рассматривается баварский и Хейссенский/Баден-Вюртембергенский образовательный план. Автор отмечает, что представители разных уровней образования и социальной сферы имеют свой подход к религиозному образованию. Для лучшего изучения этой темы также были рассмотрены проблемы межкультурной педагогики.
Исследование рассматривает религиозное образование в контексте обсуждения школьного образования в Германии. Оно гласит, что религиозное образование является частью основных прав ребенка и представляет результаты опроса проведенных на Нижней Баварии. Это исследование связано с основной характеристикой школьных планов в Баварской земле, а так же в Хеппенхайме и Баден-Вюртемберге, где весьма очевидно, что как церквям, так и школам негосударственного типа свойственна готовность к данному направлению образования. В результате общественного развития можно различать религиозное и церковное образование. Новый подход на данной стадии исследования включает в себя то, что церкви принимают во внимание основные права ребенка при социализации и очное взаимодействие с теми, кто преподает религиозное образование. Также была изучена тема межкультурного воспитания, которая также четко отражает потребность в координации разнообразных работ: общих усилий воспитателей, родителей и семей. Одно возможное решение может крыться в улучшении условия для васшеназванной работы.
Электронная Книга «Religiöse Bildung am Bayerischen Untermain» написана автором Peter Muller в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Немецкий
ISBN: 9783429061517
Описание книги от Peter Muller
Elementare Bildung und Erziehung ist zentraler Bestandteil der aktuellen gesellschaftlichen Bildungsdiskussion. Die Studie geht davon aus, dass religiöse Bildung ein Grundrecht elementarer Bildung ist und stellt die Ergebnisse einer repräsentativen Befragung am Bayerischen Untermain vor. Dabei bezieht sie sich auf die Grundlagen des Bayerischen, Hessischen und Baden-Württembergischen Bildungsplans, wobei im Zusammenhang mit den Grundaussagen der religiösen Bildung deutlich wird, dass Erzieherinen in kirchlichen und nicht-kirchlichen Einrichtungen große Offenheit für diesen Teilbereich mitbringen. Als Ergebnis der gesellschaftlichen Entwicklung lässt sich zwischen einer religiösen und kirchlichen Erziehung unterscheiden. Ein neuer Ansatz, in dem die Kirchen auf Augenhöhe mit den Akteuren religiöser Bildung das Recht des Kindes auf spirituelle Bildung ernst nehmen sollen, ist dabei von besonderer Bedeutung. Die ebenfalls untersuchte Thematik der interkulturellen Erziehung verdeutlicht auch Handlungsbedarf im Hinblick auf Team-, Träger- und Familienarbeit. Eine Lösung könnte in der Verbesserung der Rahmenbedingungen liegen.
