Книга "Reframing Retention Strategy for Institutional Improvement" (Переосмысление стратегии удержания для улучшения институционального развития) представляет собой глубокий анализ трудностей, связанных с улучшением сохранности студентов и их успешным завершением обучения на институциональном уровне. Особенно это актуально для крупных учебных заведений, где сложность и множественность структур и процессов представляют особые проблемы. В этой книге предлагается простой и эффективный подход к улучшению сохранности студентов, который основан на фреймворке из четырех "П": профиль, прогресс, процесс и обещание. Этот фреймворк помогает институциональным лидерам лучше сосредоточить свое время, энергию и ресурсы на улучшении сохранности студентов и успешном завершении обучения. Он вызывает к переосмыслению давно сложившихся установок и традиционных подходов к сохранности студентов, которые могут отвлекать и размывать усилия институциональных лидеров, и помогает сохранять их усилия четко и однозначно сфокусированными на улучшении результатов сохранности и завершения обучения студентов. Книга адресована принимающим решения в области высшего образования на всех типах кампусов и предоставляет своевременную информацию и авторитетные советы по основным вопросам и административным проблемам, которые стоят перед каждым учреждением.
Электронная Книга «Reframing Retention Strategy for Institutional Improvement. New Directions for Higher Education, Number 161» написана автором David Kalsbeek H. в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118648322
Описание книги от David Kalsbeek H.
Take an in-depth look at the difficulty in gaining traction at the institutional level in improving student retention and degree completion rates—especially at larger four year institutions where size, complexity, and multiplicity of structures and processes present particular challenges. This volume offers a way for institutional leaders to better focus their time, energy, and resources in their retention effort by framing the way they think about it using the 4 Ps of retention strategy: profile, progress, process, and promise. This simple framework challenges long-standing, traditional assumptions about student retention that can distract and dilute institutional efforts, and helps keep those efforts sharply and singularly focused on improving retention and degree completion outcomes. This is the 161st volume of this Jossey-Bass series. Addressed to higher education decision makers on all kinds of campuses, New Directions for Higher Education provides timely information and authoritative advice about major issues and administrative problems confronting every institution.
