Книга Развитие познавательной самостоятельности будущих экономистов в обучении иностранному языку представляет монографию, которая рассматривает возможности роста познавательной самостоятельности будущих экономистов при изучении иностранного языка. В книге описывается система дидактических принципов, которые позволяют выбирать и разрабатывать содержание, методы, средства и формы обучения иностранному языку. Авторы обосновывают эффективность контекстного обучения иностранному языку для будущих экономистов и показывают, как это помогает развивать их познавательную самостоятельность.
Книга Развитие познавательной самостоятельности будущих экономистов в обучении иностранному языку представляет собой научную монографию, в которой авторы исследуют тему развития познавательной самостоятельности будущих экономистов в процессе изучения иностранного языка. В книге описываются различные методы, средства и формы обучения, которые помогают студентам-экономистам развивать свои познавательные способности. Авторы также обосновывают важность контекстного подхода в обучении иностранным языкам для будущих экономистов и предлагают свою систему дидактических принципов отбора и проектирования учебного материала. Эта книга будет полезна как преподавателям, так и студентам-экономистам, которые стремятся повысить свой уровень знаний и развить свои познавательные способности в области иностранного языка.
Монография посвящена одному из актуальных вопросов современного профессионального образования - развитию познавательной самостоятельности студентов-экономистов в процессе обучения иностранному (английскому) языку как средству межкультурной коммуникации, что безусловно важно для подготовки специалистов высшей квалификации в различных сферах предпринимательства.
Электронная Книга «Развитие познавательной самостоятельности будущих экономистов в обучении иностранному языку» написана автором Т. И. Кулагина в 2009 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Описание книги от Т. И. Кулагина
В монографии раскрываются потенциальные возможности развития познавательной самостоятельности будущих экономистов в контекстном обучении иностранному языку; обосновывается система дидактических принципов отбора и проектирования содержания, методов, средств и форм обучения иностранному языку.
