Книга "Психология лиц с нарушениями речи. Монография" является исследованием, посвященным проблемам речевых нарушений у людей. Развитие полноценной речи является важным фактором для формирования и функционирования человека, включая его коммуникативные способности, которые являются основой формирования личности. Авторы книги подчеркивают, что оптимальная помощь людям с различными речевыми расстройствами требует от дефектологов особых знаний о взаимосвязи речи и других психических функций.
В качестве концептуальной основы логопсихологии авторы рассматривают современную модель психосоматических взаимоотношений, основанную на представлении о сложном и взаимосвязанном взаимодействии психики и физического тела человека. При наличии расстройства речи это взаимодействие проявляется во влиянии дефекта на психику ребенка, подростка или взрослого, а также в обратном влиянии психики на само расстройство. Понимание этих взаимоотношений имеет огромное значение для эффективности помощи, так как они могут иметь как патологический (через механизмы порочного круга), так и благотворный характер (способствующий излечению и преодолению расстройства). В книге используется фактический материал экспериментальных исследований в качестве основы для представленных материалов и учебных пособий.
Электронная Книга «Психология лиц с нарушениями речи. Монография» написана автором А. К. Колеченко в 2007 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Психологический взгляд
ISBN: 978-5-89815-925-2
Описание книги от А. К. Колеченко
Полноценная речь является необходимым условием становления и функционирования человека, в частности, его коммуникативных возможностей, лежащих в основе формирования личности. Оптимизация помощи лицам, имеющим речевые расстройства различного генеза, требует от дефектологов специальных знаний о взаимовлиянии речи и других психических функций. В качестве концептуальной базы логопсихологии авторы рассматривают активно разрабатываемую в современной науке модель психосоматических от ношений, в основу которой положено представление о сложном диалектическом взаимодействии психики (души) и сомы (тела) человека. При наличии расстройства речи это взаимодействие выражается во влиянии дефекта на психику ребенка, подростка или взрослого и обратном влиянии психики на дефект. Поскольку эти отношения могут принимать патогенный (по механизмам так называемого порочного круга) или, наоборот, саногенный характер (способствующий излечению, избавлению от дефекта), их знание имеет решающее значение для результативности оказываемой помощи. В основу материалов учебного пособия положен фактический материал экспериментальных исследований.
