Книга "Психология иноязычной коммуникации", написанная Т.Г. Боханом, исследует психологическую проблематику владения иностранным языком и коммуникативной компетентности. Автор проводит междисциплинарный анализ существующих научных представлений о коммуникациях и включает их в историю развития этой темы. ИКК, психологический аспект изучения иностранного языка и личностного развития определяются как совокупность знаний, навыков и умений, необходимых для эффективной коммуникации на иностранном языке. В книге рассматриваются аспекты личностного и профессионального становления у молодых специалистов, а также возможности внедрения психолого-педагогических методов обучения. С позиции антропологической парадигмы владения языком и понимания мира показано трансформационное влияние иноязычной культы на личность. Книга может быть полезной для студентов психологических и лингвистических факультетов, преподавателей и всех интересующихся психологией изучения иностранных языков.
В работе исследуется психологическая и акмеологическая проблематика коммуникативной компетентности на иностранном языке (ИКК), ее психологическое содержание на фоне личностно-индивидуального развития человека в процессах его профессионального становления.
Электронная Книга «Психология иноязычной коммуникативной компетентности» написана автором Т. Г. Бохан в 2017 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-94621-664-7
Описание книги от Т. Г. Бохан
Исследуется психолого-акмеологическая проблематика иноязычной коммуникативной компетентности (ИКК). Междисциплинарный теоретический анализ позволил систематизировать существующие научные представления (в их исторической трансспективе) о коммуникативной компетентности, в том числе иноязычной. Выявленное психологическое содержание ИКК преломляется сквозь призму личностно-профессионального становления будущих специалистов в условиях высшей школы; обсуждается проблема разработки и внедрения в образовательную практику психолого-педагогических технологий, обладающих акмеопотенциалом. Становление ИКК рассматривается как трансформация иноязычной культуры в жизненный мир человека. Приводятся результаты эмпирического исследования специфики проявления личностного потенциала у студентов технических специальностей и степень их взаимосвязи с уровнем ИКК. Для студентов, магистрантов и аспирантов психологических и лингвистических специальностей, преподавателей иностранного языка, а также всех, кто интересуется психологическими аспектами овладения иностранным языком.
