"Психология детей младшего школьного возраста. Самопознание в процессе обучения" - это учебное пособие, которое посвящено проблеме развития самопознания у детей в начальной школе. Автор представляет свою разработанную концептуальную модель, которая подробно раскрывает роль и значение понимания в процессе самопознания. В книге также описан феномен понимания, взаимосвязь понимания и самопознания личности, а также значение образования и обучения в развитии самопознания учащихся. Особое внимание уделено роли учителя в этом процессе.
Пособие содержит концептуальную модель развития детей младшего школьного возраста на основе понимания, а также программу проведения экспериментального исследования развития самопознания. В приложении книги представлены подробные планы занятий, направленных на развитие самопознания детей младшего школьного возраста. Это учебное пособие будет полезным для всех, кто занимается психологией детей и обучением в начальной школе.
Если эта книга еще не встречалась вам ранее, вот описание: Во втором издании учебного пособия предпринята попытка раскрыть феномен понимания как высшей психической функции, посредством которой дети младшего школьного возраста становятся субъектами собственного развития и своих собственных образовательных поучений. Адресовано студентам педагогических колледжей; может использоваться также учителями начальных классов, психологами и родителями.
Электронная Книга «Психология детей младшего школьного возраста. Самопознание в процессе обучения 2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для СПО» написана автором Е. А. Сорокоумова в 2019 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Профессиональное образование
ISBN: 9785534108941
Описание книги от Е. А. Сорокоумова
Пособие посвящено проблеме развития самопознания в процессе обучения в начальной школе на основе разработанной автором концептуальной модели. Материалы книги раскрывают роль и значение понимания в процессе самопознания, феномен понимания, взаимосвязь понимания и самопознания личности, значение образования и обучения в развитии самопознания учащихся, роль учителя в этом процессе. Пособие содержит концептуальную модель развития детей младшего школьного возраста на основе понимания, а также программу проведения экспериментального исследования развития самопознания. В приложении представлены подробные планы занятий, направленных на развитие самопознания детей младшего школьного возраста.
