Книга "Психология детей младшего школьного возраста. Учебник и практикум для СПО" предназначена для изучения особенностей развития детей в возрасте от 7 до 11 лет. Авторы рассматривают, какие изменения происходят в личности и психических процессах детей в этот период, и как они отличаются от дошкольников и подростков. В книге представлены как общие возрастные закономерности развития, так и отдельные варианты, учитывающие специфические черты детей с разными трудностями, такими как неуспеваемость, невротические реакции, тревожность и демонстративность. Кроме того, в книге обсуждаются наиболее острые проблемы психологической готовности к школе, ранней неуспеваемости и школьной дезадаптации. Особое внимание уделяется значению семейного воспитания и построения обучения в начальных классах для развития младшего школьника. Книга представляет собой комбинацию учебника и практикума, включающего в себя задания и упражнения для самостоятельной работы студентов.
В книге “Психология детей младшего школьного возраста” автор Ирина Юрьевна Кулагина рассказывает о том, как происходит становление личности и формирование психических процессов у детей младшего школьного возраста, а также об особенностях их развития по сравнению с дошкольниками и подростками.
В книге представлены не только общие закономерности развития, но также рассматриваются отдельные случаи и варианты, такие как успеваемость, одаренность, невротические реакции, тревожность и демонстративность.
Особое внимание уделяется проблемам психологической готовности к школе и школьной адаптации, а также значению семейного воспитания и обучения в начальной школе.
Электронная Книга «Психология детей младшего школьного возраста. Учебник и практикум для СПО» написана автором Ирина Юрьевна Кулагина в 2017 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Профессиональное образование
ISBN: 9785534036572
Описание книги от Ирина Юрьевна Кулагина
В учебнике рассматриваются особенности развития младших школьников: чем они отличаются от дошкольников и подростков, как в этот период происходит становление личности и психических процессов. Представлены не только общие возрастные закономерности развития, но и отдельные варианты: прослежено, какие специфические черты приобретают неуспевающие и отличники, одаренные дети, дети с невротическими реакциями, тревожные и демонстративные. Обсуждаются наиболее острые на данном возрастном этапе проблемы психологической готовности к школе, ранней неуспеваемости и школьной дезадаптации. Раскрывается значение семейного воспитания и построения обучения в начальных классах для развития младшего школьника.
