В данном отрывке я увидел обращение к тексту книги "Psicopedagogia: revision de conceptoes y problemas" автора Sandra Bertoldy, которая является известным специалистом в области педагогики и психологии.
В самом начале автор говорит о необходимости обновления и углубления теоретических концепций и практических подходов к педагогике. Особое внимание уделяется роли этики и морали в профессиональной деятельности педагога.
Далее автор обращается к истории публикации книги "Psychopedegogia: concepts and problems" (Психология воспитания: концепции и проблемы), которая вышла в 2001 году и была дополнена в 2136 году. В течение этого периода авторы провели многочисленные исследования, актуализировали свои знания и переосмыслили накопленный опыт. Автор затрагивает вопросы применения исследовательских результатов в практической сфере, а также при взаимодействии с различными группами населения, включая школьников, студентов, родителей и представителей образовательных учреждений.
Электронная Книга «Psicopedagogía: revisión de conceptos y problemas» написана автором Sandra Bertoldi в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
Серии: Metodologías
ISBN: 9789878140032
Описание книги от Sandra Bertoldi
Renovamos nuestro propósito y nuestro deseo de conceptualizar las prácticas psicopedagógicas en su relación con la posición profesional que sostiene y se sostiene no solo en teorías, experiencias y conocimientos científicos, sino también en una ética. Se trata de dar continuidad a la construcción de construir ideas, enunciados, pensamientos, representaciones que abran espacios para la formalización disciplinar de nuestro campo de prácticas. Han pasado diecinueve años desde la publicación de Psicopedagogía: conceptos y problemas (2002) y trece desde la última corrección de ese texto. En este tiempo hemos reformulado saberes y construido nuevos conocimientos a partir de resultados de investigaciones provenientes de nuestro campo, así como de otros relacionados con nuestro quehacer. Y, fundamentalmente, en este tiempo hemos sido atravesadxs por la experiencia. En este tiempo hemos escuchado a muchos niños, niñas, jóvenes; hemos intercambiado con padres madres y otros adultos significativos; hemos aprendido de nuestro trabajo junto a las escuelas y lxs docentes; hemos sido interpelados por las demandas de las escuelas, familias, las niñas y los niños, pero también hemos aprendido a registrar las que provienen de las políticas públicas de salud y educación y de los medios y redes sociales.Lo que sigue será, entonces, la presentación de un entramado de esa tradición psicopedagógica que se piensa situada en contexto y con eje en los derechos, con las experiencias e investigaciones construidas y apropiadas a lo largo de treinta y cinco años de indagación clínica colectiva.Nos proponemos el ejercicio intelectual de no extrapolar, sin más, conceptos o procedimientos de teorías que no se plantearon las preguntas y los problemas que nos ocupan a los y las profesionales del campo de la psicopedagogía, sino partir de nuestras preguntas poniendo a esos conceptos y procedimientos a trabajar en función de nuestros recortes.
