Книга Просодическая реализация дидактических стратегий в британском педагогическом дискурсе представляет собой результат комплексного исследования современного британского учебного диалога в различных аспектах, включая риторический, дискурсивно-прагматический, социокультурный и фонетический. Авторы исследования рассматривают учебный диалог как форму педагогического общения, в которой учитель выступает в качестве коммуникативного лидера, обладающего необходимой компетенцией в области профессионального общения, культуры речи и способности строить диалогические отношения со студентами. Книга будет интересна студентам филологических и лингвистических факультетов педагогических вузов, а также преподавателям средних образовательных учебных заведений.
Книга Просодическая реализация дидактических стратегий в британском педагогическом дискурсе представляет собой научную монографию, посвященную исследованию учебного диалога в британском образовательном контексте. Авторы книги проводят комплексное исследование риторических, дискурсивно-прагматических, социокультурных и фонетических аспектов учебного диалога, рассматривая его как форму педагогического общения. В книге представлены результаты исследований, связанных с просодической реализацией дидактических стратегий, применяемых преподавателями в процессе обучения. Книга будет полезна для студентов и преподавателей педагогических вузов, а также для всех, кто интересуется вопросами образования и языка.
Электронная Книга «Просодическая реализация дидактических стратегий в британском педагогическом дискурсе» написана автором М. Ю. Кушнир в 2013 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-7042-2452-5
Описание книги от М. Ю. Кушнир
В монографии представлены результаты комплексного исследования современного британского учебного диалога в риторическом, дискурсивно-прагматическом, социокультурном и фонетическом аспектах. Учебный диалог исследовался как форма педагогического общения, в котором учитель проявляет себя как коммуникативный лидер, обладающий коммуникативной компетенцией в сфере профессионального общения, культурой речи и способностью строить диалогические отношения со студентами. Издание адресовано студентам филологических и лингвистических факультетов педагогических вузов, а также может быть интересно преподавателям средних образовательных учебных заведений.
