Книга "Practice and Service Learning in Occupational Therapy" (Практика и Обучение на Службе в Эрготерапии) основана в значительной степени на опыте образования по практике эрготерапии в Южной Африке, но она стремится иметь международное значение, так как ключевые принципы практики и обучения на службе черпаются из разнообразных сценариев, описанных в книге. Основываясь на качественном исследовании, некоторые главы книги описывают проблемы, с которыми сталкиваются студенты в сложных практических ситуациях, и подчеркивают образовательные стратегии для поощрения социально ответственного профессионального развития. Они показывают, как студенты сталкиваются с личными и профессиональными вызовами работы в многокультурном обществе, и как ситуативное обучение может улучшить их находчивость в удовлетворении потребностей отдельных людей, групп и сообществ. Книга разделена на три раздела: первый, по поводу повестки дня обучения на практике, устанавливает академическое обоснование различных форм практического обучения в рамках учебного плана по эрготерапии. Второй раздел рассматривает возможности обучения, предлагаемые различными практическими контекстами, и подчеркивает механизмы развития профессиональной идентичности студентов. Последний раздел, по повышению потенциала, рассматривает механизмы, которые могут использоваться для поддержки студентов в поле, и заканчивается взглядом на будущее обучения на практике и на то, как оно может развиваться в ответ на социальные и международные факторы.
While this book is primarily based on experiences in occupational therapy in South Africa it aims to appeal internationally as key practice principles are drawn from varied contexts covered. Drawing on qualitative research some chapters describe challenges faced by learners in complex clinical settings and highlight ways to encourage socially inclusive professional development. It shows how learners experience the personal, professional challenges in working with diverse cultural groups, how situated learning empowers them in addressing the needs of individual clients, groups, communities.
Электронная Книга «Practice and Service Learning in Occupational Therapy» написана автором Theresa Lorenzo в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9780470032015
Описание книги от Theresa Lorenzo
While this book is based primarily on experiences of occupational therapy practice education in South Africa, it aims to have international appeal as key principles of practice and service learning are drawn from the differing scenarios covered. Based on qualitative research, some of the book’s chapters describe issues faced by students in complex practice situations and highlight educational strategies for promoting socially responsive professional development. They show how students engage with the personal and professional challenges of working in a multicultural society and how situated learning can enhance their resourcefulness in meeting the needs of individuals, groups and communities. The book is divided into three sections: The first, on the practice education agenda, establishes the academic rationale for various forms of practice learning within an occupational therapy curriculum. The second section examines the learning opportunities offered by different practice contexts and highlights mechanisms for developing the professional identity of students. The final section, on enhancing potential, reviews mechanisms that may be used for supporting students in the field, and ends with a look at the future of practice education and how it might develop in response to social and international drivers.
