Книга "Prácticas Docentes en Ámbito Universitario" автора Guillermo Londoño OroZo - это исследование академической среды и ее аспектов, связанных с практикой преподавания в высших учебных заведениях. Цель книги - мотивировать читателей к размышлению над тем, как роль преподавателя влияет на достижения студентов.
В книге рассматриваются различные аспекты педагогического процесса. Автор затрагивает актуальные вопросы, связанные с пониманием роли преподавателя, его практическим опытом и педагогическими методами, используемыми в высшем образовании. Особенное внимание уделяется изучению фундаментальных принципов преподавания и необходимости их применения для достижения успешного результата. В процессе работы автор стремится возбудить интерес к педагогической теории и методам и раскрыть практические аспекты педагогического образования на высшем уровне.
Эта книга вызвана особым интересом представить академическому сообществу, в особенности области высшего образования, некоторые размышления и опыт, связанные с преподавательской практику в университетском контексте. Ее цель мотивировать рефлексию и дебаты о объеме, перспективах, значениях и основах деятельности университетского профессора. В тексте представлен призыв к ценности педагогического и дидактического дискурса и, в первую очередь, к педагогическому знанию, подходящему к этому уровню образования, тесно связанному с важностью идеи преподавания, его практики и значений с педагогики, и возможности их систематизации.
Электронная Книга «Prácticas docentes en el ámbito universitario» написана автором Guillermo Londoño Orozco в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
Серии: Docencia Universitaria
ISBN: 9789585136243
Описание книги от Guillermo Londoño Orozco
El libro nace de un interés particular por presentar a la comunidad académica, en especial a la de los contextos de educación superior, algunas reflexiones y experiencias relacionadas con las prácticas docentes en el ámbito universitario. Su intención es motivar la reflexión y el debate sobre el alcance, las perspectivas, los sentidos y los fundamentos del quehacer del profesor universitario. El texto trata de suscitar el valor de un discurso pedagógico y didáctico y, sobre todo, de un saber pedagógico pertinente a este nivel de educación, en estrecha relación con la importancia que en ello tiene la idea de la docencia, sus prácticas y sentidos desde la pedagogía y sus posibilidades se sistematización.
