Книга: "Подготовка рабочих на производстве в СССР. Второе издание", Автор: Т.Г.Паклинская, описывает процесс подготовки рабочих кадров на советских предприятиях. В ней рассматривается необходимость развития этой системы, важность сотрудничества с колледжами и вузами, успешность опыта прошлого и возможность его использования в настоящее время.
Книга знакомит читателя с документами, связанными с целями и методами, используемыми для удовлетворения потребности в рабочей силе. В особенности представлены способы организации подготовки рабочих непосредственно на самом предприятии, а также решения проблем дефицита кадров.
Издание будет полезно специалистам, занимающимся подготовкой кадров, руководителям предприятий и тем, кто интересуется историей советского производства.
Тигран Григорьевич Паклинский. Подготовка рабочих на производстве в СССР. Издание второе
Изучение вопроса подготовки кадров начинается с задач, которые решались исторически. Поэтому прежде всего рассмотрим проблемы, стоявшие перед педагогами и промышленниками, когда при еще неразвитой сети учебных заведений и возможности обучения лишь в промышленности и сельском хозяйстве население нуждалось в квалифицированных кадрах. Большое внимание уделяется организации учебной работы с сезонными работниками и временной местной рабочей силой. Значительную часть отрасли составляли рабочие высокой квалификации (токаря, фрезеровщики, инструментальщики и др.), а квалифицированные специалисты подготавливались преимущественно в вузах и втузах. Производителям не всегда было достаточно специалистов, подготовленных этими учебными заведениями, поэтому они были вынуждены готовить и собственных специалистов.
Чтобы более полно представить себе опыт подготовки рабочих кадров этого периода, необходимо рассмотреть специфику каждого из звеньев единого образовательного процесса — начального, среднего и специального обучения. При организации учебного дела на заводе преследовались три основные цели:
во-первых, руководству было необходимо обеспечить промышленность кадрами хотя бы минимальной квалификации;
вовторых, руководство постоянно стремясь развить инициативу самих рабочих и привлечь больше молодежи в отрасль;
наконец, в-третьих, иногда в сам учебный процесс внедрялись элементы повышения идейно-политического воспитания рабочих. Однако все приведенные выше конкретные цели и частные задачи, решавшиеся в процессе подготовки кадров, не могут исчерпать всего многообразия образовательных задач того периода. Круг проблем значительно расширяется, если принять во внимание следующее замечание П.И. Образцова (одного из ведущих педагогов производства): «недостаточно только подготовить хорошего рабочего Главное – воспитать человека, достойного члена общества». После развернутого анализа противоречий и особенностей подготовки и ка-дров производственно-технического сектора необходимо систематизировать накопленный опыт и реализовать его позитивные стороны в современ коллективе при использовании современных образовательных технологий. Это важно сделать потому. Что научно-технический прогресс ставит постоянно новые, ранее не существовавшие проблемы, требующие своего решения в области образования. Это предотвратило широкое развитие множества исследований в области теории и методики подготовки рабочих. В основном разрабатывались практические рекомен-дации использования ранее накопленных педагогических теорий и практикума В работах М.Н. Скаткина, М Н. Бландова имеются ценные указания на изучение межпредметных связей как мощного фактора эффективности учебной работы и развития учащихся. Среди научных работ Г.М. Наумовой и других ученых следует выделить указание на значимость учета индивидуального стиля учебной деятельности учащегося. Роль научного творчества руководителя и коллектива педагогов заключалась в том, что они должны были создать новую структуру учебного материала, способы его изложения и усвоения с учетом особенностей типа производства и характера нервно-психической нагрузки на рабочего в процессе выполнения несколько асновные ценностные ориентиры на активизацию учебно-познавательной деятельности учащегося, совершенствование самостоятельной деятельности учащихся как основной, так и вспомогательной на уроке нужно было достичь по-новому двусторонней связи учебного процесса с производственной учебой». Трудности и особенности становления народного образования в Советской России наложили свой отпечаток на решение задач подготовки кадров. Основной формой обучения была не школа, а производственно-техническое учебное заведение. Основным условием подготовки квалифицированных рабочих была хорошо поставленная теоретическая подготовка учащихся, знание ими техники и технологии. Трудоемким и крайне сложным был процесс оснащения классов, мастерских учебнбими пособиями, техническими средствами и оборудованием. Особенно сложным выяснялось обеспечение технико-методической вооруженности учебного процесса.
Электронная Книга «Подготовка рабочих на производстве в СССР. Второе издание» написана автором Т. Г. Паклинская в году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
ISBN: 9785449807311
Описание книги от Т. Г. Паклинская
Как на производстве построить систему подготовки рабочих? Нужно ли это делать или можно обойтись сотрудничеством с колледжами и вузами? Какой он успешный опыт прошлого времени, к которому так часто обращаются производственные «старожилы»? Можно ли его использовать сегодня?
Обзор документов, представленных в книге, знакомит, как ставились цели по подготовке рабочих, какие методы использовали для устранения дефицита рабочих кадров, как строили систему подготовки непосредственно на производстве.
