Эта книга адресована всем желающим: учащимся, аспирантам, студентам и всему сообществу информатиков. Автор, Нина Васильевна Мартылина, является экспертом в области педагогического процесса в образовательных учреждениях, в том числе, использующих информационные технологии. В книге рассмотрены вопросы, связанные с процессом обучения. Особое внимание уделяется общению между преподавателями и студентами в современном мире информационных технологий. Книга состоит из трех частей: * Введение в термины и концепции электронного информационно-образовательного пространства; * Анализ особенностей педагогический взаимодействия в процессе удаленного обучения; * Обзор различных аспектов педагогических процессов и развития самого обучения. Вопросы и рекомендации для самостоятельной домашней работы найдут в конце каждой главы. Материалы книги помогут расширить понимание процесса и узнать много новых фактов о педагогике в современных условиях.
Учебное пособие посвящено описанию сущности и специфики педагогического общения в контексте электронной информационно-образовательной среды. Включает в себя 3 раздела, вводящий в терминологию электронной среды, специфику педагогического общения в условиях дистанционных форм обучения, а также дополнительные материалы для более полного раскрытия темы. Пособие предназначено для студентов бакалавриата, магистратуры, преподавателей ОУ различных уровней.
Электронная Книга «Педагогическое общение в электронной информационно-образовательной среде. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Учебное пособие.» написана автором Нина Васильевна Мартишина в 2022 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 9785436593487
Описание книги от Нина Васильевна Мартишина
Учебное пособие посвящено раскрытию сущности педагогического общения и специфики его осуществления в условиях электронной информационной образовательной среды. Он включает в себя три взаимосвязанные раздела. В первом разделе осуществлено введение в терминологию электронных информационно-образовательных сред и предложены характеристики данных сред. Во втором разделе предложена детализация сути, функционала, содержания педагогического общения и его особенностей в процессе дистанционного обучения. В конце каждой из глав первых двух разделов предлагаются вопросы для самоконтроля и задания для самостоятельной работы. Третий раздел содержит разноплановый материал, позволяющий расширить представления о рассматриваемом феномене. Учебное пособие адресовано широкому кругу читателей: студентам бакалавриата и магистратуры, педагогам общеобразовательной школы и дополнительного образования, преподавателям вузов и учреждений среднего профессионального образования.
