В данном учебном пособии представлены теоретические основы педагогической анимации - нового направления в организации досуговой деятельности детей и подростков. Рассматриваются различные досугово-образовательные технологии, особенности их проектирования и применения в современной практике работы с детьми. Особое внимание уделяется методике организации каникулярного отдыха детей и подростков. Детский оздоровительный лагерь анализируется как самостоятельное учреждение в сфере досуга, предлагаются альтернативные способы педагогического сопровождения детей в области их свободного времени.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению "Педагогическое образование", и будет полезно педагогам-практикам, работающим в сфере организации детского досуга.
Предлагаемое учебное пособие посвящено одной из важных проблем педагогики – организации досуга и свободного времени детей и подростков, новой отрасли педагогики – педагогической анимации и ее теоретической и методической обоснованности. Работа написана на основе богатого опыта отечественной школы и практики зарубежных стран и представляет интерес для студентов педагогических вузов при изучении теории и методики дополнительного образования детей. Для студентов, обучающихся по специальности «социальная педагогика» и «педагогика дополнительного образования», а также руководителей воспитательных структур образовательных учреждений, практиков дополнительного образования и широкого круга читателей, интересующихся проблемами организации свободного времени и досуга детей и молодежи.
Электронная Книга «Педагогическая анимация. Учебное пособие для академического бакалавриата» написана автором Ирина Ивановна Шульга в 2019 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Университеты России
ISBN: 9785534100013
Описание книги от Ирина Ивановна Шульга
В учебном пособии излагаются теоретические основы педагогической анимации – нового направления в организации досуговой деятельности детей и подростков. Рассматриваются досугово-образовательные технологии, специфика их проектирования и реализации в различных направлениях современной практики работы с детьми. Акцент делается на методику организации каникулярного отдыха детей и подростков. Детский оздоровительный лагерь рассмотрен как самостоятельное учреждение в сфере досуга, предложены альтернативные варианты педагогического сопровождения детей в сфере их свободного времени.
