Книга "Овладение эмоционально-оценочной лексикой старшими дошкольниками" является монографией, которая основана на результаты исследований, проведенных на кафедре теории и методики дошкольного образования МПГУ. В книге рассматривается проблема овладения детьми эмоционально-оценочной лексикой. Авторы на основе анализа теоретической литературы и опытно-экспериментальной работы представляют педагогические условия формирования эмоционально-оценочной лексики в старшем дошкольном возрасте.
В книге описывается содержание и методика работы по обогащению речи детей словами, обозначающими оценку, эмоции, чувства и нравственные качества, на основе комплексно-тематического подхода и интеграции разных видов деятельности. Издательский макет книги сохранен в формате A4 PDF.
В монографии автор В. И. Яшин рассказывает о том, как старшие дошкольники овладевают эмоционально-оценочной лексикой - словами, которые помогают выражать эмоции и чувства. Это исследование было проведено на кафедре теории и методики дошкольного образования Московского педагогического государственного университета (МПГУ).
В книге анализируются теоретические материалы и результаты опытно-экспериментальных работ. Автор описывает педагогические условия, необходимые для формирования эмоционально-оценочных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Особое внимание уделяется методике работы над обогащением речи детей, которая включает в себя комплекс тем и интегрированный подход к разным видам деятельности. Результаты исследования могут быть полезны для педагогов, родителей и всех, кто заинтересован в развитии эмоционального интеллекта детей.
Электронная Книга «Овладение эмоционально-оценочной лексикой старшими дошкольниками» написана автором В. И. Яшина в 2016 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9907123-3-1
Описание книги от В. И. Яшина
В монографии излагаются результаты исследований, проведенных на кафедре теории и методики дошкольного образования МПГУ по проблеме овладения детьми эмоционально-оценочной лексикой.
На основе разностороннего анализа теоретической литературы и опытно-экспериментальной работы раскрываются педагогические условия формирования эмоционально-оценочной лексики в старшем дошкольном возрасте.
В монографии представлены содержание и методика работы по обогащению речи детей словами, обозначающими оценку, эмоции, чувства и нравственные качества, на основе комплексно-тематического подхода и интеграции разных видов деятельности.
В формате a4.pdf сохранен издательский макет.
