Книга Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 6-7 - это сборник статей, посвященных различным аспектам воспитания и сопровождения детей с нарушениями развития и их семей. В книге рассматривается широкий спектр тем, таких как музыкальная и игровая терапия, развитие сенсорного восприятия, переход от игровых занятий к обучающим, развитие саморегуляции, организация сопровождаемого проживания и другие важные аспекты. Материалы для книги были собраны на конференции Помощь детям с тяжелыми и множественными нарушениями в России: опыт и перспективы, организованной Центром лечебной педагогики в Москве. В книге представлены опытные данные и научные исследования, которые помогут родителям и специалистам разобраться в особенностях работы с детьми с нарушениями развития и обеспечить им необходимую помощь и поддержку.
Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 6-7 - это ценный ресурс для родителей и специалистов, работающих с детьми, страдающими нарушениями развития. В книге представлены материалы конференции, организованной Центром лечебной педагогики в Москве, на которой эксперты и практики обсуждали новейшие тенденции в работе с детьми с особыми потребностями. Сборник включает в себя статьи на широкий спектр тем, таких как музыкальная и игровая терапия, сенсорное развитие, переход от игровых занятий к обучающим, развитие саморегуляции и организация сопровождаемого проживания. Книга представляет собой ценный источник информации для всех, кто заботится о развитии детей с нарушениями и стремится улучшить качество их жизни.
В настоящем выпуске сборника представлены материалы конференции, проведенной Центром лечебной педагогики в рамках дискуссионной площадки «Особые дети – особые потребности. Российский и международный опыт поддержки и образования для детей с ограниченными возможностями здоровья». В работе конференции как специалисты из различных регионов России, так и коллеги из-за рубежа представили свои актуальные взгляды касаемо основных проблем использования музыкотерапии и игротерапии в сфере педагогической и психологической работы с детьми, имеющие ограниченные возможности здоровья. Именно подход, основанный на духовных ценностях гуманизма, позволил разработать систему социокультурных практик реабилитации и интеграции детей с сенсорными и интеллектуальными отклонениями. В материалы сборника включено множество интересных и насыщенных информацией статей о значимости сенсорного воспитания и развития саморегуляции в учебной деятельности для учащихся спотыкаясь одним из аспектов обсуждаемых проблем стали вопросы манипулирования деятельности педагога-воспитателя как фактора оптимизации индивидуального образовательного маршрута каждого ребенка зачисленного в группу. Статью «Перспективы сопровождаемого проживания детей с [III–IV уровнями активности]" посвятили практике совместного пребывания таких людей с их семьями. Важность формирования правильной самоосознанности и этапной реконструкции психических процессов через погружение ребенка в жизнедеятельность социума общественного воспитательного учреждений — также нашла свое отражение в сборнике материалов конференции. Теоретические разработки и практический профессиональный опыт специалистов-практиков совпали в необходимости консолидации усилий и направленности на создание условий в которых каждый ребенок будет иметь возможность самореализоваться и проявить себя в современном высокотехнологичном и конкурентноорующемся мире. Издание адресовано профильным специалистам — педагогам, психологам, реабилитологам и консультантам учреждений социальной сферы, а также родительской общественности и самим детям и их родителям.
Электронная Книга «Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 6-7» написана автором Сборник статей в 2015 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Особый ребенок: исследования и опыт помощи
ISBN: 978-5-4212-0265-3
Описание книги от Сборник статей
В сборнике рассматриваются различные аспекты сопровождения ребенка с нарушениями развития и его семьи (музыкальная и игровая терапия, сенсорное развитие, переход от игровых занятий к обучающим, развитие саморегуляции, организация сопровождаемого проживания и др.). В основу издания легли материалы конференции «Помощь детям с тяжелыми и множественными нарушениями в России: опыт и перспективы», организованной Центром лечебной педагогики (Москва).
