Книга Олимпийское воспитание. Теория и практика знакомит читателей с основными понятиями и положениями теории олимпийского воспитания. В книге особое внимание уделяется прикладным аспектам организации и методологии олимпийского воспитания, которое должно не только передавать знания об Олимпийских играх и олимпийском движении, но и формировать умения, навыки, интересы, потребности и реальное поведение согласно идеалам олимпизма. Автор использует как традиционные, так и инновационные формы и методы олимпийского воспитания, опираясь на многолетний опыт научной разработки данной темы. Книга рассчитана на студентов и преподавателей вузов, педагогов-организаторов олимпийского воспитания, а также на исследователей, которые занимаются разработкой проблем этой педагогической деятельности. Она также может заинтересовать широкую аудиторию читателей.
Олимпийское воспитание. Теория и практика - это книга, которая поможет читателям понять, как олимпийское движение и Олимпийские игры могут быть использованы в качестве эффективного инструмента воспитания и развития молодежи. В книге будут рассмотрены основные концепции и методы олимпийского воспитания, а также прикладные аспекты его организации и практики. Автор книги, опираясь на свой многолетний опыт научной работы, демонстрирует, как олимпийское воспитание может помочь детям и молодежи развить такие навыки, как лидерство, спортивный дух, уважение к другим и т.д. Кроме того, автор обсуждает роль Олимпийских игр в формировании мировой культуры и национальной идентичности. Книга предназначена для педагогов, тренеров, студентов, учителей и всех, кто интересуется вопросами олимпийского воспитания и его роли в развитии молодежи.
Электронная Книга «Олимпийское воспитание. Теория и практика» написана автором Владислав Иванович Столяров в 2014 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Библиотека Российского международного олимпийского университета
ISBN: 978-5-4454-056-3
Описание книги от Владислав Иванович Столяров
Книга знакомит читателей с основными понятиями и положениями теории олимпийского воспитания. Особое внимание уделяется прикладным аспектам организации и методологии этого воспитания, обосновывается положение о том, что олимпийская педагогическая деятельность должна формировать у детей и молодежи не только знания об Олимпийских играх и олимпийском движении, но и умения, навыки, интересы, потребности, и главное – реальное поведение – в соответствии с идеалами олимпизма. Такая ориентация олимпийского воспитания предполагает использование комплекса не только традиционных, но также инновационных форм и методов, которым в данной работе уделяется основное внимание. Автор опирается на собственный многолетний опыт научной разработки проблем олимпийского воспитания. Вместе с тем он стремится как можно полнее представить взгляды других специалистов – как отечественных, так и зарубежных – по обсуждаемым проблемам олимпийской педагогической деятельности. Книга предназначена для студентов и преподавателей вузов, педагогов – организаторов олимпийского воспитания, исследователей, занимающихся разработкой проблем этой педагогической деятельности, а также для широкого круга читателей.
