Книга Обучение иноязычному профессионально-ориентированному общению в современных условиях университетской лингвистической подготовки представляет собой монографию, в которой рассматриваются как теоретические, так и практические аспекты эффективного процесса обучения студентов иноязычному общению в профессиональной сфере. В книге анализируются результаты дидактических исследований, связанных с проблемами, возникающими в процессе педагогического взаимодействия в лингвистической подготовке студентов. Также в книге описываются технологические аспекты процесса обучения и обосновываются педагогические условия, необходимые для успешной реализации данной проблемы в учебном процессе.
Книга Обучение иноязычному профессионально-ориентированному общению в современных условиях университетской лингвистической подготовки является научным трудом, который посвящен проблемам обучения иностранным языкам в контексте будущей профессиональной деятельности студентов. Авторы книги исследуют теоретические и практические аспекты обучения, а также представляют результаты дидактических исследований, связанных с проблемами, возникающими в процессе педагогического взаимодействия в лингвистической подготовке студентов. В книге подробно характеризуются технологические аспекты процесса обучения и обосновываются педагогические условия, которые помогают эффективно реализовывать данную проблему в учебном процессе. Эта книга будет полезна как студентам и преподавателям, так и всем, кто интересуется проблемами обучения иностранным языкам в контексте профессиональной деятельности.
Электронная Книга «Обучение иноязычному профессионально-ориентированному общению в современных условиях университетской лингвистической подготовки» написана автором М. Ю. Крапивина в 2011 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Описание книги от М. Ю. Крапивина
В монографии рассматриваются теоретические и практические аспекты, обеспечивающие эффективность процесса обучения студентов университета иноязычному общению в сфере будущей профессиональной деятельности. Анализируются результаты дидактических исследований проблем, возникающих в процессе педагогического взаимодействия в лингвистической подготовке студентов. Характеризуются технологические аспекты процесса обучения, обосновываются педагогические условия реализации проблемы в учебном процессе.
