Книга “Обучение через открытие: В поисках ученика” представляет собой исследование, посвященное проблемам формирования и развития личности в процессе обучения. Автор книги - А.Д. Король - является известным специалистом в области педагогики и психологии, который провел многолетние исследования в этой области.
В книге рассматриваются различные аспекты процесса обучения, такие как мотивация учеников, методы преподавания и оценка результатов обучения. Особое внимание уделяется роли учителя в процессе обучения и его роли в формировании личности ученика.
Автор предлагает новую концепцию обучения, основанную на принципе эвристики. Эвристика - это метод обучения, который позволяет ученикам самостоятельно находить решения задач и проблем. Книга содержит множество примеров и упражнений, которые помогут читателям лучше понять принципы эвристической педагогики.
Издание адресовано как учителям, так и родителям, которые хотят помочь своим детям развиваться и достигать успеха в жизни. Книга поможет понять, как создать благоприятную атмосферу для обучения, как мотивировать учеников и как оценивать их результаты.
Если книга незнакома вам, то вот краткое описание, которое написал я - сделать нужно рерайт этого текста: Издание 2-е, дополненное. Является результатом 17 лет работы Автора в области новой парадигмы в современной педагогической науке – изучению метода создания новой образовательной системы. Новизна полученного направления основана на идее методического хода в диалоге. Доказано, что служит не столько средством или способом, сколько механизмом создания новой системы уникального и практик использования. Эксперимент доказывает, что данная система развивает интеллектуальные и интерактивные качества студентов, как инструмент или средство создания учебного процесса.
Электронная Книга «Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя» написана автором А. Д. Король в 2019 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-985-06-3042-1
Описание книги от А. Д. Король
Издание является результатом 15 лет работы в области нового научного направления в современной педагогике – дидактической системы обучения, базирующейся на концепции эвристического диалога. Разработанная концепция образования эвристического типа позволяет преодолеть монологичность образования и с помощью диалогической модели обеспечить переход на качественно новый уровень. Результаты исследования показали, что диалог может выступать не столько формой или методом, сколько методологическим принципом и одновременно инструментом моделирования системы эвристического обучения. Экспериментально доказано, что такая система ведет к приращению когнитивных, креативных, организационно-деятельностных качеств личности, необходимых для продуктивной деятельности учащихся. Предыдущее издание вышло в 2017 г. Адресуется широкому кругу читателей.
