Книга "Objects to Learn About and Objects for Learining 2" написана группой авторов по результатам конференции, которая состоялась в Амьене, Франция в июне 2020 года. Эта книга рассматривает место и роль объектов, которые занимают важное значение в практике обучения от детского сада до университета, как во Франции, так и в других странах. Эти "объекты для обучения" считаются как материальность объекта, который используется в качестве учебы или знака, они становятся "объектами для изучения" когда сам объект является объектом для изучения. "Objects to Learn Around and Objects for LearnIngt 2" предлагает междисциплинарный взгляд на данную тему, соединяя различные научные области и множество источников, использованных авторами. Эта работа, состоящая из двух частей, предлагает обзор актуальных исследований в данной области, а вторая часть посвящена объектам, содержащимся в различных представлениях о пространстве и времени, занимающимся занятием или использованием объектов теми, кто занимается, а также отличающимся культурным и философским подходам к объектам.
The volume resulting from a roundtable held in Amiens in June 2018 examines the positioning and role of artefacts in educational practices in pre-primary education to university studies, both nationally and abroad. Borrowing David Martin's philosophy of art, these artefacts are treated as their performances, works of art or signifiers deployed for educational ends. However, they become 'objects to understand' where the item in question becomes the focus of learning. This book offers inter-discipline perspectives, both contextualising varied disciplinary approaches while also compiling a plethora of theoretical read (pp xx). The monograph consists of two parts. Including a survey of current research into the topic, the second part analyses artefact-based representations of matter-time relationships, thereby opening conceptions of student assessments of making or using artefacts, before relating to different ways of seeing artefacts culturally and philosophically. There is much to contribute to teacher professional development, as well as students fierce questioning of the role of art within the curriculum. Audience includes early science education lecturers, pre-service Primary teachers and students.
Электронная Книга «Objects to Learn about and Objects for Learning 2» написана автором Группа авторов в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781119902454
Описание книги от Группа авторов
Resulting from a conference that took place in Amiens, France, in June 2019, this book examines the place and role of objects centered in teaching practices from kindergarten to university, both in the context of France and elsewhere. These “objects for learning” are considered in their physicality as productions, work or signs that are used for learning. They become “objects to learn about” when the object itself is the learning objective.<br /><br />This book offers a cross-disciplinary perspective, linking the different disciplinary fields studied and the many reference sources used by the authors. This two-volume work offers an overview of current research on the subject, with this second volume focusing on objects in representations of space and time, then on learners’ activities in the making or use of objects, before concluding with different cultural and philosophical perspectives on objects
