Книга О науке рассматривает понятие науки и образования, а также их влияние на общество. Автор задает вопросы о том, что на самом деле означают эти термины и могут ли они причинять вред. Он приводит пример учителя, который стыдится своего крестьянского происхождения и не желает связываться с своим отцом, чтобы не потерять свой образованный имидж. Автор считает, что этот пример не единственный, но очень характерен и заслуживает внимания, чтобы понять, какое значение имеет образование и как оно может влиять на отношения между людьми.
Книга О науке - это философский трактат, в котором автор анализирует роль науки и образования в современном обществе. Он рассматривает, как наука и образование влияют на нашу жизнь и как их можно использовать для достижения благополучия общества. Автор высказывает свои мысли о том, что наука и образование не всегда дают положительный результат, и что они могут быть использованы для различных целей, включая манипуляцию общественным мнением. Кроме того, он исследует связь между наукой и моралью, и пытается ответить на вопрос, каким должно быть идеальное образование. Книга представляет собой интересное и увлекательное чтение для всех, кто интересуется философией и наукой.
В книге поднимается важный вопрос о сущности науки и образования. Автор задается вопросом - может ли наука и образование приносить вред? В качестве примера приводится история об учителе, сыне крестьянина, который стыдится своего отца-крестьянина и просит его спрятаться на кухне, чтобы тот не смущал своим деревенским видом гостей образованного сына. Хотя этот пример крайний, он показателен и заставляет задуматься о том, что в нашem обществе понимается под образованием. Автор призывает посмотреть на образование и науку под другим углом зрения, нежели принято в обществе. Книга ставит вопросы о целях и смысле образования, его роли в формировании личности и отношений между людьми.
Электронная Книга «О науке» написана автором Лев Толстой в 1909 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Описание книги от Лев Толстой
«…Вы спрашиваете, что надо разуметь под наукой и образованием? Спрашиваете, не бывают ли наука и образование вредны, и, как образец того вреда, который бывает от того, что называется образованием, приводите пример того учителя, сына крестьянина, который стыдится выкормившего его отца и, когда отец этот привез ему свои деревенские гостинцы, попросил отца спрятаться на кухне, чтобы не оконфузить своим мужицким видом образованного сына перед бывшими у него гостями. Может быть, пример этот и исключителен, но знаменателен, и стоит вдуматься в него, чтобы то, что у нас называется образованием, представилось в ином, чем оно представляется большинству, значении…»
