Книга "О генезисе мышления и языка. Генезис понятий и пропозиций, А. Хомский и А. Кошелев" посвящена истории человеческого мышления. Автор представил два подхода к пониманию этого процесса.
Первый рассматривает человеческую мысль как состоящую из разнообразных компонентов, таких как визуальные и функциональные когнитивные единицы, которые при помощи бинарных связей формируют ментальные образы природных явлений, действий и ситуаций из реального мира.
Второй подход ориентирован на развитие понятий и пропозиционных высказываний у детей под влиянием языковой культуры. На протяжении работы автор рассматривает механизмы влияния языковых факторов на мышление и все остальные аспекты человеческой эволюции.
Электронная Книга «О генезисе мышления и языка: Генезис понятий и пропозиций. Аристотель и Хомский о языке. Влияние культуры на язык» написана автором Алексей Кошелев в 2019 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Разумное поведение и язык. Language and Reasoning
ISBN: 978-5-907117-67-9
Описание книги от Алексей Кошелев
Монография посвящена генезису человеческого мышления и языка – образованию у человека (ребенка) понятий, пропозиций и речи. В первой главе дан аналитический обзор основных понятий эволюционно-синтетического подхода к изучению человека, его деятельности, мышления и языка. Введена дихотомия: «визуальные (экзогенные) vs. функциональные (эндо генные)» когнитивные единицы. Показывается, что из них посредством бинарных отношений строятся ментальные репрезентации различных объектов (стакан, банан, дерево, озеро), действий (бежать, сидеть) и ситуаций. Вторая глава посвящена анализу процесса образования у ребенка простых человеческих понятий, пропозиций – предикативных выражений, составленных из этих понятий, – и двусоставных предложений. Показывается, что у младенца элементарными единицами представления мира являются синкретичные ментальные репрезентации агентивных ситуаций. Эти допонятийные «синкреты» в процессе двухэтапного когнитивного развития ребенка трансформируются в понятия и пропозиции и служат ему когнитивной основой для усвоения родного языка. В конце главы проведен сопоставительный анализ предложенного подхода к мышлению и языку с подходами Аристотеля и Хомского. В третьей главе обсуждаются механизмы влияния культуры этноса на его язык. Показывается, что прогресс этноса – главная составляющая цивилизационного компонента его культуры – способствует развитию содержательного компонента языка: расширению круга его лексических и грамматических значений. Здесь же анализируется круг социальных проблем Homo sapiens sapiens, обусловленных его прогрессом, и анализируется гипотеза эволюционного перехода от Homo sapiens sapiens к Homo perfectus. В последующих разделах рассматривается гипотеза Д. Эверетта о влиянии культуры на строй языка. Вводятся модели деятельностного развития человека и этноса, обсуждаются понятия «универсальный концепт» и «экзотическое свойство языка». Монография представляет интерес для когнитивных лингвистов, психологов, социологов, антропологов, философов, специалистов по теориям познания и искусственного интеллекта.
