В этой книге рассматриваются вопросы обучения в рамках междисциплинарных исследований. Она содержит информацию об опытах, проведенных в FES Academia и CRIM Университета Мексики (UNAM). Авторы исследования рекомендуют учителям участвовать в диалоговых обменных отношениях между учеными и осуществлять практическое обучение. Профессионалы учебного процесса являются главными агентами поощряющих эти обмена в учебной области исследований, но каждый дисциплина требует руководства в доучивающем
В книге рассматриваются различные аспекты организации образовательной деятельности и выявляется необходимое взаимодействие между его участниками. При этом подчеркивается значимость сотрудничества со специалистами различного профиля.
В данной книге рассматриваются дидактические аспекты многодисциплинарных исследований на примере школ и университета. Автор делает вывод о возрастающей роли диалогового обмена в улучшении качества подготовки учеников.
Роль педагогов в данной проблеме ключевая, иначем едва ли были бы возможны столь плодотворные научные крещения между дисциплинами. Однако разнообразный материал предусматривает и соприкосновение науки с педагогикой, чтобы раскрывать все грани "тихих" профессий, таких как исследование, в которых их значение значимо возрастает, так как именно их чарующие умы предлагают прорывной ресурс развития всех наук.
Электронная Книга «Nudos didácticos en investigación multidisciplinaria: experiencias de la FES Acatlán y del CRIM, UNAM» написана автором Jaime Peña Ramírez в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9786073036627
Описание книги от Jaime Peña Ramírez
El texto muestra que hay mucho por hacer en torno a la didáctica de la investigación y por esto mismo son muy recomendables los obligados intercambios dialógicos entre profesores para los futuros trabajos al respecto. Se supone que los pedagogos son los principales agentes promotores de estos intercambios en la parcela didáctica de la investigación, pero todas las disciplinas requieren orientación para la práctica docente en este campo, por lo que se habrá de empujar a los pedagogos a cumplir su cometido bajo un método de abordaje transdisciplinario que aspire a recuperar todos los saberes.
