Книга Е.А. Александровой посвящена анализу классических методов обучения и разработке модернизированных подходов к этому процессу. Изучение возможных путей развития педагогического процесса становится особенно важным в свете глобализации, активной интеграции России в европейские и азиатские образовательные системы. В монографии рассматриваются наиболее успешные практики тьюторской работы в разных странах. Цель исследования – выявить возможные варианты адаптации и включения новых концепций в российские учебные программы. Материал будет полезен педагогам, историкам педагогике, специалистам по страноведению и лингвистике с различным опытом работы, включая самообразование.
В монографии осуществляется анализ классической формы социальной адаптации человека к миру, преобразований их в конкретных реальностях социально-уетового проявления и использования в образовательных учреждениях зарубежных стран. Проводится исследование по практике применения отечественными образовательными учреждениями усовершенствованных форм тьюторской деятельности (по материалам образовательных учреждений России, стран ЕС (Германия), Ближнего востока (Объединенные Арабские Эмираты). В работе представлен критический анализ современных культурологических практик тьюторов как субъектов сферы образования. Затронуты вопросы применения результатов исследования в сфере российской педагогической практики при условиях международной интеграционной концепции. Работа предназначена педагогам-практикантам, преподавателям исторических и педагогических теорий отечественной и мировой педагогики, обществоведения, педагогическим работникам учреждений среднего и высшего профессионального образования, слушателе системы совершенствования педагогических знаний, аспирантам наук, научным сотрудникам, студентам гуманитарных учебных заведений (филологических, пед.) и иным категориям студентов гуманитарного круга. Рекомендовано для самообразовательного применения всех заинтересованных лиц, в том числе практикующих тьюторскую деятельность в социальных сферах общества.
Электронная Книга «Модернизация классической модели тьюторства в России, странах Европейского союза и Ближнего Востока» написана автором Е. А. Александрова в 2013 году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
Серии: Библиотека тьютора
ISBN: 978-5-91504-020-4
Описание книги от Е. А. Александрова
В монографии представлен анализ классической модели тьюторского метода образования, а также опыта практической реализации его модернизированных форм в России, странах Европейского союза (на примере Германии) и Ближнего Востока (на примере Объединенных Арабских Эмиратов), дан анализ актуальных культурных практик тьютора как субъекта сферы современного образования. Результаты представленного исследования могут быть учтены при прогнозировании дальнейшего развития и модернизации системы российского образования в условиях международной интеграции. Книга адресована педагогам-практикам, преподавателям теории и истории отечественной и зарубежной педагогики, страноведения, лингвистики в учреждениях профессионального и высшего образования, слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, аспирантам, научным работникам, студентам филологических, педагогических и других специальностей гуманитарного цикла. Она также может быть использована для самообразования всеми, кто интересуется тьюторским сопровождением в социальной сфере.
