Книга Моделирование педагогической практики студентов: проблемно-исторический анализ является монографией, которая обобщает опыт исследования проблем педагогической практики студентов - будущих учителей начального образования, с учетом перспектив развития отечественной высшей и начальной школы. Основной акцент в книге сделан на необходимости формирования у бакалавров и магистров общей культуры и общекультурных компетенций, которые гарантируют успешное вхождение в профессию и достижение высокого уровня профессионализма. Монография предназначена для преподавателей педагогических вузов и всех организаторов педагогической практики студентов.
Книга Моделирование педагогической практики студентов: проблемно-исторический анализ представляет собой научный труд, посвященный исследованию проблем, связанных с педагогической практикой студентов-будущих учителей начального образования в контексте современных вызовов и перспектив развития российской школы. В книге рассматриваются вопросы формирования у студентов общей культуры и необходимых компетенций, которые позволяют успешно войти в профессию и стать высококвалифицированным специалистом. Авторы монографии основывают свои выводы на проблемно-историческом анализе педагогической практики студентов, а также на результаты собственных исследований. Книга будет полезна как преподавателям педагогических вузов, так и организаторам педагогической практики студентов.
В монографии М.Я. Ситниченко на основе современных теоретико-методологических подходов к исследуемой проблематике предложен проблемно- исторический анализ моделирования педагогической практики бакалавров, обучающихся по направлению "Педагогическое образование".
Электронная Книга «Моделирование педагогической практики студентов: проблемно-исторический анализ» написана автором М. Я. Ситниченко в 2016 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4263-0345-4
Описание книги от М. Я. Ситниченко
В монографии обобщен опыт исследования проблем педагогической практики студентов – будущих учителей начального образования с учетом перспектив развития отечественной высшей и начальной школы. Основной акцент в ней сделан на необходимости формирования у бакалавров и магистров общей культуры и общекультурных компетенций, наличие которых обеспечивает каждому не только успешное вхождение в профессию, но и достижение высокого уровня профессионализма. Монография адресована преподавателям педагогических вузов и всем организаторам педагогической практики студентов.
