Книга "Методология развития конкурентных кластеров в сфере образования" описывает инновационную концептуальную модель создания исследовательско-предпринимательского университета для развития конкурентоспособности частных вузов. Автор проводит анализ применимости концептуальных идей и выделяет подуровни организации знания в теоретическом исследовании рынка образовательных услуг. На основе этих идей автор предлагает методологию построения и развития конкурентных кластеров в сфере образования, используя теорию конкурентных кластеров Ф. Котлера. Автор исследует различные модели и доказывает, что исследовательско-образовательный кластер является наиболее успешным и значимым, так как сочетает образовательную мотивацию с научно-исследовательской деятельностью. Книга предлагает концептуальное видение процесса становления и развития регионального межвузовского образования в виде исследовательско-образовательного кластера и обосновывает инновационную кластерную структуру рыночной конкуренции в сфере образования. Она также описывает открытое и долгосрочное взаимодействие вузов с другими субъектами макро- и микросреды образовательного и других отраслевых рынков.
Электронная Книга «Методология развития конкурентных кластеров в сфере образования» написана автором В. Н. Харченко в 2018 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Современная конкуренция. Научные статьи
Описание книги от В. Н. Харченко
Автором рассмотрен механизм реализации в образовательной деятельности инновационной концептуальной кластерной модели создания исследовательско-предпринимательского университета. Приведены результаты анализа применимости концептуальных идей, обеспечивающих становление и конкурентоспособное развитие частного вуза, реализующего эту модель. В теоретическом исследовании рынка образовательных услуг выделены несколько подуровней организации знания: частные теоретические модели и законы, выступающие в качестве теорий ограниченной области; развитые научные теории, включающие частные теоретические законы в качестве следствий. На этой методологической основе предложено построение и развитие конкурентных кластеров в сфере образования. В процессе исследования моделей находит применение адаптированная автором к сфере образования теория конкурентных кластеров Ф. Котлера. Авторские исследования доказали, что в процессе конкуренции исследовательско-образовательный кластер (ИОК) является наиболее значимым и успешным, поскольку он сочетает образовательную мотивацию с добросовестной научно-исследовательской практикой. Предложено концептуальное видение процесса становления и развития регионального межвузовского образования в виде исследовательско-образовательного кластера; введено понятие «парадигма исследовательско-образовательного кластера», представляющая собой конкурентный региональный кластер образовательных учреждений, в состав которого могут войти как отечественные, так и зарубежные вузы; обоснована инновационная кластерная структура рыночной конкуренции в виде ИОК в сфере образования, которая основана на открытом и долгосрочном взаимодействии вуза с другими субъектами макро- и микросреды образовательного и других отраслевых рынков.
