В данном учебном пособии рассматриваются психолого-педагогические основы развивающего обучения математике. Авторы подробно анализируют дидактические принципы развивающего обучения математике согласно теориям П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова, Л.Г. Петерсон.
Особое внимание уделяется рефлексивному подходу к организации развивающего обучения математике. Студенты научатся проводить сравнительный анализ целей и задач обучения математике в различных системах, давать сравнительную характеристику моделей методических систем и учащихся разных классов.
Кроме того, пособие поможет будущим педагогам овладеть практическими навыками: составлять комплексы учебных задач, дидактических игр, домашних работ и исследовательских заданий для развития школьников в процессе обучения математике.
Таким образом, данное издание содержит необходимый теоретический и практический материал для подготовки учителей математики к использованию методов развивающего обучения.
Целью настоящего пособия является овладение субъектами образования теоретическими основами методики развивающего обучения математики и практическими навыками организации учебной работы, направленных на формирование математических понятий, а также умений их использовать в реальных жизненных ситуациях. Особое внимание уделяется изучению основных идей и положений различных научных школ развивающего обучения и выбора оптимального комплекса методов, приемов, форм работы для каждого возрастного этапа в реализации личностно ориентированных технологий обучения математике.
Электронная Книга «Методика развивающего обучения математике 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов» написана автором В. А. Далингер в 2018 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Образовательный процесс
ISBN: 9785534057348
Описание книги от В. А. Далингер
В результате изучения данного пособия студенты освоят психолого-педагогические основы развивающего обучения математике, дидактические принципы развивающего обучения математике по теории П. Я. Гальперина и Н. Ф. Талызиной, Л. В. Занкова, Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова, Л. Г. Петерсон, изучат особенности рефлексивного подхода к организации развивающего обучения математике, научатся проводить сравнительный анализ задач и целей обучения математике в различных системах развивающего обучения математике, сравнительную характеристику различных моделей методических систем, учащихся различных классов при обучении математике, составлять комплексы учебных задач, дидактических игр, домашних работ и исследовательских заданий для развития учащихся при обучении математике.
