Книга "Mehrsprachigkeit в Unterrich der романской Sprаchen" авторы которой написали профессиональную группу ученых, рассматривает вопросы касательно языка и языков в мире. В последние годы многие изменения произошли в сфере образования, так что новая концепция более актуальных знаний в процессе обучения потребовала от авторов теории и исследования по данному вопросу.
Важность многоязычности в обучении романским языкам / edited by a team Издательство: Lambert Academic Publishing, Saarbruecken, Germany Коллектив авторов объединяет исследователей и преподавателей, работающих в своей областях во многих немецких федеральных землях с целью обобщения достижений в области обучения многоязычию в романских языках на основе общих результатов, чтобы предложить руководство в реализации практики обучения многим языкам на всех уровнях обучения в романской языковой семье. Задачи, которые авторы ставят перед собой, реализуются на обширном материале из своего собственного практического опыта, что позволяет обеспечить вклад в преподавание французскими испанского языка, португальского, румынского, латиноамериканских и некоторых азиатских языков. Учебник может использоваться на курсам обучения методике, теории обучения иностранным языкам и практической компаративной лингвистике
Многоязычие в обучении романским языкам Автор(ы): коллективный труд Многоязычность является одной из центральных языковых и образовательных инициатив в Европе уже на протяжении десятилетий, а многоязычное обучение (Teaching Languages) — центральным направлением исследований в немецкой лингводидактике иностранного языка (Fremdsprache). Обучение романским иностранным языкам, таким как, испанский, итальянский, португальский, французский и др., особо важно не только потому что романские языки представляют почти единственную языковую семью, члены которой часто изучаются, чередуясь, в течение школьной жизни, но также из-за произошедших в последние годы многочисленных изменений в возрастной группе студентов, которые влечёт за собой переосмысление многоязычного обучения как теории, концептуализации, исследованния и практики. С точки зрения практического подхода, словарь становится всё более важным аспектом языковой практики как на уроках, так и за их пределами. Также во всё большей степени укрепляются межъязыковые связи между родителями учащихся, языковыми друзьями, и образовательной средой. В учебном плане всё большую роль играют иностранные языки как средство коммуникации, решение проблем для осознания учащимися культурных различий и глобального гражданства, средство развития критического мышления, диалог и взаимопонимание, активное сотрудничество и поддержку творческих инноваций. Более критичны учащиеся относятся к учебным методам и соответствующим современным технологиям изучения языка и его ресурсов, поддаются критике понятия «владеть языком» и «свободно говорить на иностранном языке». В связи с этим возникает острая необходимость теоретического и методологического пересмотра подходов к обучению иностранным языкам со смещением акцента в сторону их комплексного и стратегического применения (Applying Languages in Action). Настоящая книга представляет собой сборник статей и представляет взгляд на ключевые аспекты внедрения многоязычия в преподавание романских языков. Включенные в книгу материалы способствуют лучшему пониманию процессов межкультурного и политического взаимодействия, путей и их последствий в динамике языковых аккультураций. Центральной темой работы служат принципы и стратегии, тесным образом переплетённые с межкультурным и диалектическим подходом к языковой организации. Выводы и рекомендации работы позволяют рассмотреть области устойчивого преподавания языков и пути их возможного гармоничного сосуществования наравне с компьютерными инновациями и другими современными образовательными средствами с целью реализации индивидуальности учащихся, признавая, влияя и убедительно влияя на культурную и образовательную среду и современный мир. Книга предназначена для преподавателей романских иностранных языков, студентов, магистров, лингвистов и полиглотов, специализирующихся в области межкультурной компетентности и поликоммуникативного образования.
Электронная Книга «Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen» написана автором Группа авторов в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Немецкий
Серии: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung
ISBN: 9783823302049
Описание книги от Группа авторов
Mehrsprachigkeit ist seit Jahrzehnten eines der zentralen sprachen- und bildungspolitischen Anliegen in Europa, Mehrsprachigkeitsdidaktik eines der zentralen Forschungsfelder der deutschsprachigen Fremdsprachendidaktik. Der romanistischen Fremdsprachendidaktik kommt dabei eine wichtige Rolle zu, da die romanischen Sprachen beinahe die einzige Sprachenfamilie darstellen, aus der regelmäßig mehr als eine Fremdsprache im Laufe einer Schullaufbahn erlernt werden kann. In den letzten Jahren haben sich zahlreiche Veränderungen in der Schülerschaft ergeben, aufgrund derer Mehrsprachigkeitsdidaktik «neu gedacht», d. h. theoretisch und konzeptionell weiterentwickelt, weiter beforscht und unterrichtspraktisch ausgestaltet werden muss.
