"Meeting the Transitional Needs of Young Adult Learners" - это первый том из серии "New Directions", посвященный образованию молодых взрослых с 1984 года. Молодые взрослые являются важной группой взрослого населения, однако они получили мало внимания в литературе по взрослому образованию. С каждым годом все больше молодых людей записываются на программы взрослого образования, меняя значение взрослости. В связи с существенными демографическими, технологическими и культурными изменениями, которые произошли за последние 30 лет, возросла потребность в пересмотре того, что является "взрослым" и "взрослым образованием". Понимание изменяющегося значения взрослости является основой для разработки программ и политик, которые будут отвечать потребностям молодых учащихся. Мы считаем, что пришло время для обновленного обсуждения среди педагогов взрослого образования и ученых в других дисциплинах. Эта книга предназначена для возобновления обсуждения, связанного с удовлетворением образовательных потребностей молодых взрослых, а также для своевременного и междисциплинарного обсуждения, которое подчеркивает переходные потребности молодых взрослых учащихся. Это 143-й том серии "New Directions for Adult and Continuing Education" издательства Jossey Bass, известной своей глубиной освещения проблем, общих для преподавателей, администраторов, консультантов и политиков в широком диапазоне образовательных учреждений, таких как колледжи и университеты, программы дополнительного образования, бизнесы, библиотеки и музеи.
Электронная Книга «Meeting the Transitional Needs of Young Adult Learners. New Directions for Adult and Continuing Education, Number 143» написана автором Olson Joann S. в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118944219
Описание книги от Olson Joann S.
This is the first New Directions volume related to young adult learners since 1984. Then, as now, young adults are an important segment of the adult population but have received scant attention in the adult education literature. Increasingly, youths and young adults are enrolling in adult education programs and in doing so are changing the meaning of adulthood. Given the significant demographic, technological, and cultural shifts during the past 30 years, there is an increasing need for practitioners and program planners to reconsider what constitutes “adult” and “adult education.” An understanding of the changing meaning of adulthood is fundamental to developing programs and policies that will address the needs of younger learners, and we believe it is time for an updated discussion among adult educators and scholars in other disciplines. This sourcebook is designed to reignite the discussion related to meeting the educational needs of young adults along with a timely and interdisciplinary discussion that highlights the transitional needs of young adult learners. This is the 143rd volume of the Jossey Bass series New Directions for Adult and Continuing Education. Noted for its depth of coverage, it explores issues of common interest to instructors, administrators, counselors, and policymakers in a broad range of education settings, such as colleges and universities, extension programs, businesses, libraries, and museums.
