Книга "Логопедия. Системные нарушений речи у детей" (автор С.Ю. Бенилова) будет полезна логопедам и педагогам, а также тем, кто занимается профилактикой нарушений речевого развития у детей. В данной книге представлена методика коррекции системных нарушений, ее специфика и эффективность, а также принципы выбора эффективных методов и подходов, исходя из особенностей и потребностей пациента. Помимо этого, в книге рассматриваются такие важные аспекты, как онтогенетические характеристики ребёнка, психотерапия пациентов и совместная работа разных специалистов.
В новой книге сотрудника Российской академии образования лауреата Государственной премии РФ в области педагогической науки и образования С.Ю. Бениловой "Логопедия. Системные нарушение речи у детей" изложены современные подходы к коррекционно-педагогической помощи таким детям.
Опыт работы с детьми и результаты многочисленных исследований авторов использованы для создания новой классификации дисфункций развития речи и программ помощи этим детям. Книга опирается на современные достижений различных областей, оказывает помощь как в организации лечебно-восстановительного процесса, так и превентивных мер по профилактике речевых нарушений.
Электронная Книга «Логопедия. Системные нарушения речи у детей (этиопатогенез, классификации, коррекция, профилактика)» написана автором С. Ю. Бенилова в 2023 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9765-5200-5
Описание книги от С. Ю. Бенилова
Данная книга представляет интерес для логопедов, дефектологов, педагогов, психологов, врачей различных специальностей, нейропсихологов. В ней представлены новейшие подходы к организации помощи детям в рамках многодисциплинарного сотрудничества. Авторы опираются на многолетний опыт, накопленный при работе с детьми, страдающими системными нарушениями развития речи, и многосторонние исследования расстройств развития речи. В книге систематизированы теоретические основы формирования представлений о развитии ребенка, которые опираются на исследования в области филогенеза и онтогенеза, характеристику сенситивных и кризисных периодов его развития; описаны факторы, влияющие на развитие детей, их адаптацию и потенциалы воспитания и обучения. На основе учета данных факторов и междисциплинарного подхода к взаимодействию специалистов изложена программа ранней комплексной профилактики системных нарушений развития речи у детей и раскрыта взаимосвязь профилактической, пропедевтической и диагностической работы в ходе коррекционного психолого-медико-педагогического процесса в образовательном учреждении. Освещены вопросы психотерапевтической поддержки семьи и варианты сотрудничества с родителями.
