Книга Ю.А. Покровской "Логопедические технологий. Приемов постановки звуков" описывает основные приемы и методы постановки звуков. Книга ориентирована на практикующих логопедом, студентов и профессоров профильных учреждений, а также заинтересованных родителей и педагогов.
Постановка звуков является важным этапом логопедического воздействия при коррекции нарушений произношения. В этой книге описаны различные технологии, которые используются для коррекции звуков у деток с нарушениями.
Данная методика способствует улучшению развития фонационного и физиологического дыхания, проработке акустических и просодических характеристик голоса. А также овладению нормативным произношением звуков. Книга предназначена для широкого круга читателей, желающих помочь своим деткам улучшить произношение.
Электронная Книга «Логопедические технологии. Приемы постановки звуков» написана автором Ю. А. Покровская в 2019 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-905025-63-1
Описание книги от Ю. А. Покровская
Данное учебно-методическое пособие входит в серию «Логопедические технологии», ориентированную на овладение практическими приемами работы по коррекции нарушений речи. Постановка звуков – основополагающий этап самого распространенного направления логопедической работы: коррекции нарушений произносительной стороны речи. Это направление ориентировано на развитие у ребенка с речевыми нарушениями физиологического и фонационного дыхания, акустических характеристик голоса, просодического компонента и нормативного звукопроизношения. В данном пособии представлены логопедические технологии, используемые на этапе формирования первичных произносительных умений и навыков ребенка, имеющего нарушения звукопроизношения. Настоящее пособие предназначено для практикующих логопедов, обучающихся профильных средних и высших учебных заведений, воспитателей дошкольных образовательных организаций и заинтересованных родителей. Содержание пособия направлено на совершенствование овладения навыками постановки гласных звуков, звуков раннего и позднего речевого онтогенеза у детей с нарушениями произносительной стороны речи.
