Книга "Литературное чтение. Тетрадь для диагностики и самооценки универсальных учебных действий. 2 класс" представляет собой пособие для учеников второго класса, содержащее задания для определения уровня сформированности различных универсальных учебных действий, таких как предметные, познавательные, регулятивные и коммуникативные. В книге особое внимание уделяется заданиям, направленным на формирование навыков самооценки. В конце книги приведены методические материалы, где описываются особенности заданий, а также даются рекомендации по интерпретации результатов и использованию полученной информации.
Пособие предназначено для обучающихся 2-х классов. Оно позволяет учителю осуществить целостный мониторинг личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся. Содержание заданий учитывает особенности психологического развития детей 7-8 лет и помогает научить школьников планировать свою работу, определять её успешность, проводить рефлексию способов и условий действия, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. Книга содержит информацию для диагностики работы учителя по формированию у детей самооценки. Её использование поможет преподавателям проанализировать полученные результаты, при этом они будут своевременно информированы о всех аспектах, связанных с процессом их профессиональной деятельности, развитием мотивационной, учебно-познавательной и рефлексивной сферы своего ученика.
Электронная Книга «Литературное чтение. Тетрадь для диагностики и самооценки универсальных учебных действий. 2 класс» написана автором С. Г. Батырева в 2017 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Любой урок – на «отлично!»
ISBN: 978-5-17-098069-7
Описание книги от С. Г. Батырева
Пособие содержит задания, позволяющие осуществлять диагностику сформированности у учащихся 2-го класса как предметных, так и познавательных, регулятивных, коммуникативных универсальных учебных действий. Особое внимание уделено заданиям, направленным на формирование самооценки. В приведённых в конце издания методических материалах даются общее описание особенностей содержания и формы заданий, а также рекомендации по интерпретации и использованию результатов.
