В учебном пособии "Литература и культура" рассматриваются вопросы методологии и методики преподавания литературы в школе с опорой на идеи воспитания человека культуры. Автор исходит из диалогического характера современного урока и предлагает педагогическую технологию изучения художественного произведения как текста культуры. Особое внимание уделяется раскрытию сути диалога в культуре и диалога культур. Рассматриваются теоретические основы интеграции на уроках литературы, связи литературы с другими видами искусства. В заключительной части пособия представлена система уроков разных типов по изучению литературы в контексте культуры. Пособие адресовано учителям-словесникам, преподавателям мировой художественной культуры, а также студентам-филологам и аспирантам гуманитарных наук.
Книга "Литература и культура. Культурологический подход к изучению словесности в школе" является учебным пособием, которое описывает методологию и методику литературного образования с ориентацией на идеи воспитания "человека культуры". Автор предлагает педагогическую технологию для изучения художественных произведений как текстов культуры, с учетом диалогического характера современного урока. В книге раскрывается суть диалога в культуре и диалога культур. Особое внимание уделяется теоретическим основам интеграции на уроках словесности, а также связи литературы с другими видами искусства, такими как музыка, живопись, скульптура, садово-парковое искусство и архитектура. В заключительном разделе книги представлена система уроков разных типов и видов по изучению литературы в контексте культуры. Данное учебное пособие рекомендуется учителям литературы и мировой художественной культуры, методистам, студентам-филологам и аспирантам-гуманитариям.
Электронная Книга «Литература и культура. Культурологический подход к изучению словесности в школе» написана автором В. А. Доманский в 2015 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-89349-412-9
Описание книги от В. А. Доманский
В учебном пособии обосновывается сущность методологии и методики литературного образования, ориентированного на идеи школы воспитания «человека культуры». Исходя из диалогического характера современного урока, автор предлагает педагогическую технологию изучения художественного произведения как текста культуры, раскрывает суть диалога в культуре и диалога культур. Особое внимание уделяется теоретическим основам интеграции на уроках словесности, связи литературы с музыкой, живописью, скульптурой, садово-парковым искусством и архитектурой. Заключительный раздел пособия представлен системой уроков разных типов и видов по изучению литературы в контексте культуры. Пособие адресовано учителям литературы и мировой художественной культуры, методистам, студентам-филологам и аспирантам-гуманитариям.
