Книга "Лингвориторический идеал как фактор становления профессиональной языковой личности будущего учителя" описывает основы лингвориторического подхода к проектированию инновационного процесса подготовки студентов педагогических вузов в области речемыслительной культуры. Результаты апробации разработанной модели также представлены в книге. Она предназначена для педагогов, лингвистов, психологов, методистов, студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных дисциплин.
Эта монография рассматривает лингвориторический идеал как фактор, влияющий на развитие профессиональной языковой личности будущего учителя. В ней изложены основы проектирования инновационного процесса подготовки студентов педагогических вузов в области речевой культуры, а также представлены результаты апробации разработанной модели. Книга будет полезна педагогам, лингвистам, психологам, методистам, студентам, аспирантам и преподавателям гуманитарных дисциплин.
Здравствуйте! Вот мое описание книги на русском языке:
В представленной монографии рассматриваются лингвориторические основы для проектирования инновационного процесса подготовки студентов педагогических вузов в сфере речемыслительной культуры. Приводятся результаты апробации разработанной авторами модели обучения.
Книга адресована специалистам в области педагогики, лингвистики, психологии и методики преподавания. Она может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям гуманитарных дисциплин, интересующимся вопросами формирования профессиональной языковой личности будущего учителя. В монографии предлагаются научно обоснованные подходы к развитию речемыслительной культуры обучающихся в педагогических вузах.
Электронная Книга «Лингвориторический идеал как фактор становления профессиональной языковой личности будущего учителя» написана автором А. А. Ворожбитова в 2014 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9765-1880-3
Описание книги от А. А. Ворожбитова
В монографии изложены лингвориторические основы проектирования инновационного процесса подготовки студентов педагогических вузов в области речемыслительной культуры и результаты апробации разработанной модели. Адресуется специалистам – педагогам, лингвистам, психологам, методистам; студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных дисциплин.
