В центре внимания книги “Чтение в третьем возрасте” автора Ганса-Христофа Рамма находится любопытство читателей третьего возраста. Взрослые дети послевоенного времени принимают участие в управляемых литературных семинарах, чтобы самостоятельно проанализировать и критически оценить четыре романа избранных британских авторов: Шарлотту и Эмили Бронте, Чарльза Диккенса и Вирджинию Вульф. Их произведения являются прототипами социальной функционализации страданий и сопутствующей дезориентации субъективности с литературными методами. Мир рассказов открывает взору культуру прошлого, которая до сих пор актуальна и важна для понимания истории нашей страны.
В центре внимания рецепционно-эстетического анализа - любопытство читателей третьего возраста.
Электронная Книга «Lesen im dritten Lebensalter» написана автором Hans-Christoph Ramm в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Немецкий
ISBN: 9783823300212
Описание книги от Hans-Christoph Ramm
Im Zentrum der rezeptionsästhetischen Untersuchung steht die Neugier von Leserinnen und Lesern des dritten Lebensalters. Die erwachsen gewordenen Kinder der Nachkriegszeit gelangen im Rahmen gelenkter literarischer Seminare zu einer selbstreflexiven, kritischen Auseinandersetzung mit vier Romanen ausgewählter britischer Autoren: Charlotte und Emily Brontë, Charles Dickens und Virginia Woolf. Ihre Werke stellen prototypisch die gesellschaftliche Funktionalisierung des Leidens und die damit einhergehende Zerrüttung der Subjektivität mit literarischen Verfahrensweisen dar. Die Erzählwelten eröffnen Einblicke in eine zurückliegende Kultur, die bis in die Gegenwart hinein wirkt. Aufgrund ihrer speziellen Perspektive gelangen die lebenserfahrenen Rezipientinnen und Rezipienten zu bemerkenswerten Ergebnissen in der wissenschaftlich fundierten Romananalyse. Die Erforschung solcher Rezeptionsvorgänge und ihres Potentials für diese Lesergruppe ist das Ziel eines neuen Ansatzes, der beispielsweise an der Universität des 3. Lebensalters in Frankfurt am Main verfolgt wird. Damit schließt die Studie eine Forschungslücke und liefert einen Beitrag zu einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturwissenschaft.
