Я очень люблю читать, поэтому хочу рассказать вам о книге под названием "Как вредные сказки делать полезными", автор которой Александр Колмаковский.
"Как вредные сказки делают полезными" - это лекция, в которой Александр расскажет о том, какие негативные последствия могут принести привычная информация, преподносимая в сказках. Например, рассказ о жадной женщине, глупом короле или ленивой стрекозе, как правило, заканчивается трагично для героев, и мы считаем, что они заслуживали своей участи.
Но что, если взглянуть на это с другой стороны? Иногда герои сказок имеют противоположные характеристики, но даже из плохих мальчиков и девочек мы можем извлечь полезный опыт. Они проявляют свои слабости, и это поможет нам лучше понять их. Александр предлагает рассмотреть и другие примеры сказок, рассказывая про случаи, которые показывают, что персонажи испытывают разные эмоции и учатся на своих ошибках.
Главное, чему научит нас данная работа - не стоит ограничиваться только привычными знаниями, но и смотреть на ситуации с разной позиции и узнавать новые уроки из жизни героев. Только так мы сможем помочь детям понять мир вокруг нас и научиться критически мыслить.
Аудиокнига «Лекция «Как вредные сказки сделать полезными»» написана автором Александр Колмановский в году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
Серии: Лекции по психологии Александра Колмановского
Описание книги от Александр Колмановский
Мы привыкли считать, что сказки учат детей хорошему. Присмотримся: как в сказках описывают персонажей? Жадная жена. Глупый король. Ленивая Стрекоза. Все они заслужили плохого конца: они же сами плохие. А вспомните знаменитые сказки братьев Гримм? Так все на свете сказки, все мифы народов мира, вся вековая культура развивает в детях оценочное отношение. Психолог Александр Колмановский вспоминает характерный случай: – Много лет тому назад я был в гостях. 4-летний сын хозяйки дома пришёл с прогулки и рассказал, что какой-то дядя проехал по их песочнице на мотоцикле. Рассказал даже не с жалобой или обидой, а с каким-то изумлением: как, мол, такое возможно? Я сказал: знаешь, наверное, его кто-то обидел, у него было плохое настроение, и он ехал, не разбирая дороги. Да никто его не обижал, – возразила мама мальчика, – просто злой дядька. От этого объяснения расходятся две разных жизненных траектории ребёнка, два разных отношения к людям: содержательное или оценочное. Чем плохо оценочное отношение к людям? Как оно сказывается на самочувствии самого ребёнка, на его отношении к себе? Как же рассказывать детям все эти сказки? Об этом – на новой лекции психолога Александра Колмановского про сказки и про то, как их правильно читать и воспринимать.
