"Лекция 91. Бьют Степана Разина" - работа автора Кирилла Александрова, систематическая серия лекций, посвященная русской истории. Работа продолжает серию лекций, посвященную систематическому курсу русской истории.
Автор предлагает серию лекций по русской исторической эпохе, которые помогут современному поколению лиц узнать больше о важнейшем периоде становления нации в ее истории. Лекции охватывают множество разных эпох российской истории, начиная с древней Руси и заканчивая современностью. В курсе рассмотрены ключевые события русской истории, анализ и комментарии к ним, включая аспекты социально-экономической и политической жизни народа.
В лекциях выделяются как положительные, так и отрицательные черты российских правителей и социальных процессов тех времен, анализируются позитивные и негативные уроки которые можно извлечь из прошлого, чтобы избежать повторения неудач в будущем. Автор приглашает слушателей к формированию своего собственного мнения и выработке своей позиции в исторических вопросах.
Книга содержит интересное описание существенных событий русской истории и интересных аспектов жизни в Российской Империи и ее обитателей. Рекомендуется для студентов исторических наук, аспирантов, учителей отечественной истории, а также для всех, кто интересуется историей своей родины.
Содержание книги Впервые в научно-популярной форме систематически изложены сложнейшие вопросы русской истории за период с древнейших времен до наших дней Второй том охватывает историю России с момента ее возникновения до падения Византии. Предназначен для всех интересующихся отечественной историей.
Аудиокнига «Лекция 91. Бунт Степана Разина» написана автором Кирилл Александров в году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Цикл лекций «История Российской государственности»
Описание книги от Кирилл Александров
Систематический курс лекций по русской истории. Выпуск 5. К сожалению, уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего. И здесь даже не вина учителей истории, которые в большинстве своем люди очень знающие. Это вина государства, которое в XX веке поставило гуманитарные науки не только в разряд второстепенных, мало полезных для экономических успехов страны, но и идеологически опасных, т.к. они воспитывают людей думающих, размышляющих, с остро реагирующей совестью на происходящее вокруг. И оно, государство, этой цели добилось. Теперь редко можно встретить гражданина, который более-менее последовательно представляет историю страны, чего не скажешь о российских гражданах, воспитывавшихся в царских гимназиях. Стало ли государство от этого успешнее и счастливее? Рискнем ответить, что нет. Мы наблюдаем полное отсутствие экономического роста, а также масштабную утечку интеллектуальной элиты, которая не считает своим долгом послужить на пользу Отечеству. Но винить их в этом было бы просто бессовестно. Эти люди просто не воспитаны в парадигме «служения Отечеству». Об отечественной истории с ними разговаривали в лучшем случае 45 минут в неделю. Само понятие – послужить Отечеству – исчезло со страниц учебников истории и из менталитета граждан. Единственная ассоциация, которая возникает при этом словосочетании – «послужить Отечеству» – это служба в Вооруженных силах в течение короткого периода времени. Или связано исключительно с профессиональными военными. Однако, в предшествующие эпохи – во всяком случае, как минимум в период императорской России – понимание служения воспринималось всеми слоями населения в широком гражданственном духе. Осмыслить ключевые вехи в истории российской государственности, без чего, конечно, существование русского человека в начале XXI столетия представляется очень и очень сложным, довольно трудно, не имея базовых знаний по русской истории. К.и.н. Кирилл Михайлович Александров предлагает нам освежить в памяти систематический курс по русской истории, и постараться найти ответы на основополагающие вопросы: какова была судьба Российского государства, в чем заключается смысл существования России, какой путь прошла Россия за тысячу лет своего существования, в чем назидательные уроки этого пути и почему с нашей страной произошло то, что произошло.
