Книга "Лекция 65. Смерть Феодора Иоанновича" является частью систематического курса лекций по русской истории, который предназначен для тех, кто хочет узнать больше о прошлом своей страны. Автор книги, Кирилл Михайлович Александров, обращает внимание на то, что обучение отечественной истории в школах оставляет желать лучшего, что связано с тем, что государство не придает должного значения гуманитарным наукам. Книга поможет читателю понять, какова была судьба Российского государства, какой путь прошла Россия за тысячу лет своего существования и почему с нашей страной произошло то, что произошло. В частности, рассматривается событие, связанное со смертью Феодора Иоанновича, которое имело большое значение для истории России. Книга написана доступным языком и будет полезна всем, кто интересуется историей своей страны.
Книга "Лекция 65. Смерть Феодора Иоанновича" является частью систематического курса лекций по русской истории, который предлагает освежить память и найти ответы на основополагающие вопросы о Российском государстве. Автор книги, Кирилл Михайлович Александров, отмечает, что уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего. Это, по его мнению, связано с тем, что в XX веке гуманитарные науки были отнесены государством к второстепенным и опасным, что привело к утечке интеллектуальной элиты и снижению понимания гражданами значимости служения Отечеству. Книга поможет разобраться в ключевых вехах российской государственности и понять, какова судьба России, в чем заключается ее смысл существования, какой путь прошла страна за тысячу лет своего существования и почему произошло то, что произошло. Одна из лекций курса посвящена смерти Феодора Иоанновича, что представляет собой интересный исторический материал для изучения.
Аудиокнига «Лекция 65. Смерть Феодора Иоанновича» написана автором Кирилл Александров в году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Цикл лекций «История Российской государственности»
Описание книги от Кирилл Александров
Систематический курс лекций по русской истории. Выпуск 4. К сожалению, уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего. И здесь даже не вина учителей истории, которые в большинстве своем люди очень знающие. Это вина государства, которое в XX веке поставило гуманитарные науки не только в разряд второстепенных, мало полезных для экономических успехов страны, но и идеологически опасных, т.к. они воспитывают людей думающих, размышляющих, с остро реагирующей совестью на происходящее вокруг. И оно, государство, этой цели добилось. Теперь редко можно встретить гражданина, который более-менее последовательно представляет историю страны, чего не скажешь о российских гражданах, воспитывавшихся в царских гимназиях. Стало ли государство от этого успешнее и счастливее? Рискнем ответить, что нет. Мы наблюдаем полное отсутствие экономического роста, а также масштабную утечку интеллектуальной элиты, которая не считает своим долгом послужить на пользу Отечеству. Но винить их в этом было бы просто бессовестно. Эти люди просто не воспитаны в парадигме «служения Отечеству». Об отечественной истории с ними разговаривали в лучшем случае 45 минут в неделю. Само понятие – послужить Отечеству – исчезло со страниц учебников истории и из менталитета граждан. Единственная ассоциация, которая возникает при этом словосочетании – «послужить Отечеству» – это служба в Вооруженных силах в течение короткого периода времени. Или связано исключительно с профессиональными военными. Однако, в предшествующие эпохи – во всяком случае, как минимум в период императорской России – понимание служения воспринималось всеми слоями населения в широком гражданственном духе. Осмыслить ключевые вехи в истории российской государственности, без чего, конечно, существование русского человека в начале XXI столетия представляется очень и очень сложным, довольно трудно, не имея базовых знаний по русской истории. К.и.н. Кирилл Михайлович Александров предлагает нам освежить в памяти систематический курс по русской истории, и постараться найти ответы на основополагающие вопросы: какова была судьба Российского государства, в чем заключается смысл существования России, какой путь прошла Россия за тысячу лет своего существования, в чем назидательные уроки этого пути и почему с нашей страной произошло то, что произошло.