Книга "Лекция 57. Правление Симеона Бекбулатовича. Семь браков Ивана Грозного" посвящена одному из важных периодов российской истории - эпохе Ивана Грозного. Автор детально рассматривает события, происходившие при дворе первого русского царя. Особое внимание уделяется загадочной личности Симеона Бекбулатовича, который был возведен Иваном IV на престол в период опричнины. Анализируются возможные причины этого необычного шага. Также подробно освещаются все семь браков Ивана Грозного, влияние жен на политику царя. Книга написана живым и образным языком, благодаря чему читатель может лучше понять сложные перипетии придворной борьбы в эпоху опричнины. Издание будет интересно всем, кто интересуется историей России XVI века и личностью первого русского царя.
Если эта книга тебе незнакома, то вот краткое описание:
Третий выпуск систематического курса лекций по истории России от кандидата исторических наук Кирилла Александрова.
В очередной раз автор своеобразными историями, основанными на подлинных документах, стремится пробудить у слушателей элементарный интерес к истории своей страны. Лекция посвящена периоду правления Бориса Годунова и Самозванец. Лекционный материал дополняется датой и биографией, что должно повысить заинтересованность слушателей... Книга представляет определенный интерес для лиц, неравнодушных к истории России.
Аудиокнига «Лекция 57. Правление Симеона Бекбулатовича. Семь браков Ивана Грозного» написана автором Кирилл Александров в году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Цикл лекций «История Российской государственности»
Описание книги от Кирилл Александров
Систематический курс лекций по русской истории. Выпуск 3. К сожалению, уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего. И здесь даже не вина учителей истории, которые в большинстве своем люди очень знающие. Это вина государства, которое в XX веке поставило гуманитарные науки не только в разряд второстепенных, мало полезных для экономических успехов страны, но и идеологически опасных, т.к. они воспитывают людей думающих, размышляющих, с остро реагирующей совестью на происходящее вокруг. И оно, государство, этой цели добилось. Теперь редко можно встретить гражданина, который более-менее последовательно представляет историю страны, чего не скажешь о российских гражданах, воспитывавшихся в царских гимназиях. Стало ли государство от этого успешнее и счастливее? Рискнем ответить, что нет. Мы наблюдаем полное отсутствие экономического роста, а также масштабную утечку интеллектуальной элиты, которая не считает своим долгом послужить на пользу Отечеству. Но винить их в этом было бы просто бессовестно. Эти люди просто не воспитаны в парадигме «служения Отечеству». Об отечественной истории с ними разговаривали в лучшем случае 45 минут в неделю. Само понятие – послужить Отечеству – исчезло со страниц учебников истории и из менталитета граждан. Единственная ассоциация, которая возникает при этом словосочетании – «послужить Отечеству» – это служба в Вооруженных силах в течение короткого периода времени. Или связано исключительно с профессиональными военными. Однако, в предшествующие эпохи – во всяком случае, как минимум в период императорской России – понимание служения воспринималось всеми слоями населения в широком гражданственном духе. Осмыслить ключевые вехи в истории российской государственности, без чего, конечно, существование русского человека в начале XXI столетия представляется очень и очень сложным, довольно трудно, не имея базовых знаний по русской истории. К.и.н. Кирилл Михайлович Александров предлагает нам освежить в памяти систематический курс по русской истории, и постараться найти ответы на основополагающие вопросы: какова была судьба Российского государства, в чем заключается смысл существования России, какой путь прошла Россия за тысячу лет своего существования, в чем назидательные уроки этого пути и почему с нашей страной произошло то, что произошло.
