Книга "Лекция 53. Опала" Владимира Старицкого - это систематический курс лекций по русской истории, который направлен на восстановление знаний об отечественной истории, утерянных в последние годы из-за низкого уровня преподавания в школах и университетах. Автор отмечает, что причиной этого недостаточного уровня преподавания является государственная политика, которая не придает должного значения гуманитарным наукам и их роли в формировании образованных и размышляющих граждан.
В книге рассматриваются ключевые вехи русской истории, начиная с ее зарождения и заканчивая современностью. Автор подробно останавливается на событиях, которые сделали Россию той страной, которой она является сегодня, и на исторических личностях, чьи деяния сыграли важную роль в ее становлении.
В "Лекции 53. Опала" также рассматриваются некоторые малоизвестные факты из истории России, которые автор считает важными для понимания современной ситуации в стране. Книга представляет собой попытку вернуть интерес к изучению истории, развить патриотизм и гражданскую ответственность у российских граждан.
Книга посвящена обзору Русской Истории. Автор знакомит нас с основными событиями и персонажами, вошедшими в историю России от основания Киевской Руси до нашего времени; даёт представление о важнейших личностях и конфликтах; намечает духовные, социальные и экономические тенденции общественного развития России в различные периоды. Для широкого круга читателей, интересующихся историей России.
Аудиокнига «Лекция 53. Опала кн. Владимира Старицкого. Обличения митр. Филиппа» написана автором Кирилл Александров в году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Цикл лекций «История Российской государственности»
Описание книги от Кирилл Александров
Систематический курс лекций по русской истории. Выпуск 3. К сожалению, уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего. И здесь даже не вина учителей истории, которые в большинстве своем люди очень знающие. Это вина государства, которое в XX веке поставило гуманитарные науки не только в разряд второстепенных, мало полезных для экономических успехов страны, но и идеологически опасных, т.к. они воспитывают людей думающих, размышляющих, с остро реагирующей совестью на происходящее вокруг. И оно, государство, этой цели добилось. Теперь редко можно встретить гражданина, который более-менее последовательно представляет историю страны, чего не скажешь о российских гражданах, воспитывавшихся в царских гимназиях. Стало ли государство от этого успешнее и счастливее? Рискнем ответить, что нет. Мы наблюдаем полное отсутствие экономического роста, а также масштабную утечку интеллектуальной элиты, которая не считает своим долгом послужить на пользу Отечеству. Но винить их в этом было бы просто бессовестно. Эти люди просто не воспитаны в парадигме «служения Отечеству». Об отечественной истории с ними разговаривали в лучшем случае 45 минут в неделю. Само понятие – послужить Отечеству – исчезло со страниц учебников истории и из менталитета граждан. Единственная ассоциация, которая возникает при этом словосочетании – «послужить Отечеству» – это служба в Вооруженных силах в течение короткого периода времени. Или связано исключительно с профессиональными военными. Однако, в предшествующие эпохи – во всяком случае, как минимум в период императорской России – понимание служения воспринималось всеми слоями населения в широком гражданственном духе. Осмыслить ключевые вехи в истории российской государственности, без чего, конечно, существование русского человека в начале XXI столетия представляется очень и очень сложным, довольно трудно, не имея базовых знаний по русской истории. К.и.н. Кирилл Михайлович Александров предлагает нам освежить в памяти систематический курс по русской истории, и постараться найти ответы на основополагающие вопросы: какова была судьба Российского государства, в чем заключается смысл существования России, какой путь прошла Россия за тысячу лет своего существования, в чем назидательные уроки этого пути и почему с нашей страной произошло то, что произошло.
