Книга "Лекция 128. Оценка деятельности Петра (продолжение)" является частью систематического курса лекций по русской истории, который написал Кирилл Михайлович Александров. Автор обращает внимание на то, что уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего, и это не вина учителей, а государства, которое не ценит гуманитарные науки. Автор считает, что отсутствие базовых знаний по русской истории является серьезной проблемой для российского общества. В книге рассматривается судьба Российского государства, его путь за тысячу лет существования, а также оценивается деятельность Петра Великого, который считается одним из самых влиятельных и противоречивых правителей России. Книга предназначена для тех, кто интересуется историей России и ищет ответы на важные вопросы о прошлом и настоящем страны.
Систематический курс лекций охватывает период русской истории от Крещения Руси до событий современности. В этих лекциях содержится анализ проблем и противоречий, стоявших перед русским государством на разных этапах его истории, показаны типичные моменты развития российской государственности. Пособие подготовлено к.и. н. Кириллом Михайловичем Александровым.
Аудиокнига «Лекция 128. Оценка деятельности Петра (продолжение)» написана автором Кирилл Александров в году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Цикл лекций «История Российской государственности»
Описание книги от Кирилл Александров
Систематический курс лекций по русской истории. Выпуск 6. К сожалению, уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего. И здесь даже не вина учителей истории, которые в большинстве своем люди очень знающие. Это вина государства, которое в XX веке поставило гуманитарные науки не только в разряд второстепенных, мало полезных для экономических успехов страны, но и идеологически опасных, т.к. они воспитывают людей думающих, размышляющих, с остро реагирующей совестью на происходящее вокруг. И оно, государство, этой цели добилось. Теперь редко можно встретить гражданина, который более-менее последовательно представляет историю страны, чего не скажешь о российских гражданах, воспитывавшихся в царских гимназиях. Стало ли государство от этого успешнее и счастливее? Рискнем ответить, что нет. Мы наблюдаем полное отсутствие экономического роста, а также масштабную утечку интеллектуальной элиты, которая не считает своим долгом послужить на пользу Отечеству. Но винить их в этом было бы просто бессовестно. Эти люди просто не воспитаны в парадигме «служения Отечеству». Об отечественной истории с ними разговаривали в лучшем случае 45 минут в неделю. Само понятие – послужить Отечеству – исчезло со страниц учебников истории и из менталитета граждан. Единственная ассоциация, которая возникает при этом словосочетании – «послужить Отечеству» – это служба в Вооруженных силах в течение короткого периода времени. Или связано исключительно с профессиональными военными. Однако, в предшествующие эпохи – во всяком случае, как минимум в период императорской России – понимание служения воспринималось всеми слоями населения в широком гражданственном духе. Осмыслить ключевые вехи в истории российской государственности, без чего, конечно, существование русского человека в начале XXI столетия представляется очень и очень сложным, довольно трудно, не имея базовых знаний по русской истории. К.и.н. Кирилл Михайлович Александров предлагает нам освежить в памяти систематический курс по русской истории, и постараться найти ответы на основополагающие вопросы: какова была судьба Российского государства, в чем заключается смысл существования России, какой путь прошла Россия за тысячу лет своего существования, в чем назидательные уроки этого пути и почему с нашей страной произошло то, что произошло.
