Центральная цель этой книги - понять, как, через анализ эмоций и с учетом междисциплинарного подхода с акцентом на социокультурный аспект, можно подойти к пониманию социальных проблем. Она состоит из девяти эссе, в которых анализируется взаимосвязь между педагогикой, искусством и эмоциями в различных сферах и с разных точек зрения, таких как: восприятие эмоциональной обстановки и ее существенные различия в определенных населенных группах; историко-культурное представление психологии и гендерная перспектива; область инвалидности и современные формы инклюзии и эксклюзии; музыкальное взаимодействие как форма коммуникации, в которой возникают человеческие эмоции; литература, фотография и кино как представления страсти и эмоций, а также асимметричные отношения, которые воспроизводятся через биографические рассказы, устанавливая связи равноправия и демократизации эмоциональных связей.
Основная цель книги – понять, как, через анализ эмоций, и с междисциплинарной точки зрения, с акцентом на социально-культурную сторону, можно подойти к пониманию социальных проблем. В книге 9 эссе, в которых анализируется связь между педагогикой, искусством и эмоциями, в разных сферах и с разных точек зрения, а также вопросы, связанные с эмоциональным климатом и его значительными различиями в определенных группах населения, историко-культурной концепцией психологии и гендерной перспективой, сферой инвалидности и современными формами включения и исключения, музыкальной слиянием, которая является формой общения, где человеческие эмоции проявляются, литературой, фото и кино в качестве представлений о страсти и эмоциях, а так же о создании разносторонних историй о межличностных связях, основанных на биографических титрах.
Электронная Книга «Las emociones en los procesos pedagógicos y artísticos» написана автором María Esther Castillo García в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9786078616480
Описание книги от María Esther Castillo García
El objetivo central del libro es comprender las formas en que, a través del análisis de las emociones y desde una perspectiva interdisciplinaria con énfasis en la dimensión sociocultural, es posible acercarse a la comprensión de problemas sociales. Está conformado por nueve ensayos en que se analiza la relación entre pedagogía, arte y emociones, en diferentes ámbitos y desde distintos ejes, como lo son: la percepción del clima emocional y sus diferencias significativas en grupos poblacionales definidos; la concepción histórico–cultural de la psicología y la perspectiva de género; el ámbito de la discapacidad y las formas contemporáneas de inclusión y exclusión; la interacción musical como forma de comunicación en la que emergen emociones humanas; la literatura, la fotografía y el cine como representaciones de la pasión y las emociones, así como las relaciones asimétricas que reproducen por medio de relatos biográficos vínculos de equidad y democratización de los lazos emocionales.
