Книга "Детство Перу под прицелом: чему мы можем научиться у социальных программ" Исмаэля Васкеса посвящается социальным программам, направленным на помощь детям и подросткам. Автор предлагает рассмотреть опыт других стран для того, чтобы научиться грамотно управлять социальными программами для детей. В данном исследовании рассматриваются программы Перу и других стран.
Обычно говорят, что детство - это будущее Перу, но детство - еще и настоящее этой страны. Поэтому государственная деятельность в Перу должна быть направлена на уважение и гарантии прав детей этой страны. Эта деятельность должна быть эффективной, действенной, справедливой и прозрачной, чтобы помочь детям добиться будущего с возможностями. Обратим внимание: это значит, среди прочего, эффективно управлять социальными программами по детям. Автор этой книги проанализировал некоторые социальные программы Перу и ряда других стран, применимые к детям, подросткам и молодежи. В случае Перу анализ сосредоточен на функциях, которые смогли улучшить учащуюся деятельность. Из международного опыта были проанализированы программы, которые продемонстрировали разнообразие, глубину и эффективные детали работы, которые можно анализировать или из которых были извлечены уроки, чтобы закрепить национальный опыт. Этот анализ проведен с учетом схемы, которая подразумевает изучение учебной деятельности через шесть измерений, учитывающих демографические, логистические, коммуникационные, оценочные, человеческие и организационные аспекты.
Электронная Книга «La niñez del Perú en la mira: qué podemos aprender de los programas sociales» написана автором Enrique Vásquez H. в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789972574405
Описание книги от Enrique Vásquez H.
Usualmente se dice que la niñez es el futuro del Perú, pero la niñez es el presente de esta nación. Por ello, la acción pública del Estado peruano debe y deberá ser la de respetar y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes del Perú. Es necesario que esta acción sea eficiente, eficaz, equitativa y transparente para lograr un futuro con oportunidades; lo que implica, entre otras cosas, gestionar los programas sociales de infancia sobre la base de las lecciones aprendidas de la inversión social. Así pues, el autor de este libro analiza algunos programas sociales del Perú y de algunos otros países, destinados a atender niños, niñas y adolescentes. Para el caso peruano, el análisis se centra en programas en los que ha sido posible reconstruir el aprendizaje institucional. En el caso de la experiencia internacional, se abordaron aquellos que mostraron mayor diversidad, profundidad y detalles operativos, de los que se pueden rescatar lecciones o los que sirvieron para nutrir la experiencia nacional. Este análisis es llevado a cabo a partir de un enfoque multidimensional que propone examinar el aprendizaje institucional a través de seis dimensiones que contemplan los aspectos demográficos, logísticos, comunicacionales, evaluativos, humanos y organizacionales.
