В книге "La formación en Investigación en la universida", автор Gladys Rosa Calvo, обсуждаются вопросы формирования исследователей и подготовки их к научной деятельности. Основные темы включают подготовку специалистов в области социальных наук, выявление особенностей, связанных с этим процессом, и определение основных компетенций, необходимых для исследовательской работы. Работа основывается на анализе девяти образовательных программ Университета Буэнос-Айреса, которые позволяют выявить закономерности и особенности формирование исследователя. Книга может быть полезна преподавателям и студентам, интересующимся академическим развитием и обучением в области научного исследования.
В книге будет рассмотрена следующая проблематика: формирование исследователей в университете, какие этапы планируются в образовательной программе для подготовки к исследовательской работе, каким дидактическим характеристикам учёба на степень исследователя присуща, каким особенностям в гуманитарных науках она подчинена.
Авторы предлагают отличные ответы на эти вопросы и ставят перед преподавателями и студентами, обеспокоенными методом обучения в высшей школе, новые вопросы, так как исследование, преподавание и развитие походят в числе столпов данного учреждения. Роль исследователя реализуют в ролях подлежащих развитию, более того, в последствии они характеризуют специалиста, который занимается академическими занятиями. Русская основная часть учебных планов университетов точно указывает на намерение формировать высококлассных профессионалов для проведения конкретных научных исследований, но этот интерес явно не делает переход к обладанию соответствующими средствами и стратегиями для достижения этой цели.
Данное исследование является частью общего инструктивного рассмотрения, которое последует за изучением методов соединения теории и практики в различных образовательных этапом для подготовки исследователей, особенно те, которые проходят в рамках общего образования программы. Исследовательский вопрос изучен путем самоуправления на основе девяти отделений факультета философии и словесности в Буэнос-Айресе.
Электронная Книга «La formación en investigación en la universidad» написана автором Gladys Rosa Calvo в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
Серии: Ideas en debate. Serie educación
ISBN: 9788418929014
Описание книги от Gladys Rosa Calvo
¿Cómo se forma un investigador? ¿Qué instancias se prevén en las carreras de grado para preparar en los quehaceres investigativos? ¿Qué características didácticas tiene la formación en investigación en la universidad? ¿Qué particularidad asume en las carreras de grado de las ciencias sociales y humanas? Estas y otras preguntas orientan el desarrollo de esta obra que abre a respuestas y a nuevos interrogantes para los docentes y estudiantes preocupados por la formación en la universidad, dado que investigación, docencia y extensión se constituyen en los pilares de nuestra institución. El rol de investigador se integra en las competencias a desarrollar en esa formación, y, a la vez, se constituye en un rasgo que distingue y caracteriza al profesional que desarrolla actividades académicas. La mayor parte de los planes de estudios universitarios explicitan la intención de formar profesionales capacitados para realizar investigaciones científicas, sin embargo, este interés no deriva necesariamente en el desarrollo de contenidos y estrategias tendientes al logro de esta finalidad. El presente trabajo, parte de un estudio didáctico general para, posteriormente, profundizar en las modalidades de relación teoría y práctica que adquieren las distintas instancias curriculares dedicadas a formar en investigación, especialmente aquellas que se encuentran en el ciclo de formación general. El estudio tiene su anclaje empírico en las nueve carreras de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Preguntarnos en torno a la formación de los investigadores en la universidad resulta de interés ya que problematiza y busca aportar conocimiento sobre un tema de relevancia académica y social, ya que no solo implica a la institución productora de ese conocimiento sino también a la sociedad que aparece como destinataria de ese conocimiento producido.
