Книга Мануэля Гузман- Хеннесси "Гармония, которую мы потеряли" предлагает рассмотреть единую нить, объединяющую все сущее - окружающую природу, общество и культуру. Но такая сетка истончается в результате развития человечества из девятнадцатого века, когда мы безуспешно попытались покорить все
Есть такая нить, которая связывает все сущее: ткань природы, общества и культуры. Этот ткань слаб. Со времен девятнадцатого столетия мы считаем само собой разумеющимся господство над всем этим: законами жизни, природы, обществ и рынков. Мы думаем, что можем бесконечно расти, и мы пытаемся это делать. Результат нашей жизни это антропоцен. Кризис будет углубляться. Мы утратили сущность того, что могло бы помочь нам соспособствовать созданию коллективного ответа — сущность нашего человеческого бытия. Эта книга рассматривает роль образования в создании более общество людей. В чем это общество, возможно ли его создать до того, как стало слишком поздно, как мы можем ускорить переход после пандемии, какова роль молодых людей? Автор предлагает обзор проблемы, но вместо того чтобы предложить абсолютные ответы, приглашает нас к коллективному мышлению. Он пишет, что у нас мало времени на реагирование, но если мы начнем, есть вероятность надежды, он говорит, что поспешное презрение к образованию и искусству может привести к опасной простоте человеческого и нечеловеческого. Образование о кризисе должно начинаться с образования на жизнь, разрабатывается из наук о сложности. Если мы окончательно потеряем наше видение, или понятие связи, тонкой, бессчетной взаимосвязанности, которые соединяют все сушее, мы также потеряем возможность перестраиваться как общество и как культура. Глобальная образовательная кругосветные путешествие будет полезной для перестройки нас как общество и трансформации образа бесконечного роста к обществу людей и окружающей среде
Книга Мануэла Гузмана Хеннесси «Потерянная гармония» рассматривает роль образования в построении социума, более приближенного к человеческому существу. В книге разбираются следующие вопросы: что такое гуманизм будущего социума? Можно ли построить его до того, как будет слишком поздно? Как активизировать процессы реорганизации после пандемии? Какова роль молодого поколения в этой задаче? Автор представленного теоретического труда предлагает панорамный взгляд на проблему, при этом не утверждая, а, наоборот, провоцируя коллективный интеллектуальный поиск решения. На первый план Дед выставляет задачу реагирования, акцентируя врем нетерпимости к существующей современной ситуации. Кроме того, в своей работе автор подчеркивает, что под флагом ускоренного развития гуманитарных наук, мы можем недооценить сложность человеческой и неестественной природы, повторив тем самым прежние ошибки курса упрощения. Образование для стабилизации ситуации должно основываться на идее жизни, построенной на науке о сложности явлений. Иначе, если мы потеряем интуитивное ощущение всеобъемлющих связей, прочных и многообразных взаимоотношений между вещами и явлениями, с которыми сталкиваемся, у нас не останется шанса на создание устойчивого образа жизни и цивилизации. Глобальное просветительское движение будет способно помочь нам воссоздать себя.
Электронная Книга «La armonía que perdimos» написана автором Manuel Guzmán-Hennessey в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
Серии: Derecho
ISBN: 9789587845945
Описание книги от Manuel Guzmán-Hennessey
Hay un hilo que conecta todo lo que existe: la trama de la naturaleza, la sociedad y la cultura. Ese tejido es vulnerable. Desde el siglo XIX consideramos plausible dominarlo todo: las leyes de la vida, la naturaleza, las sociedades y los mercados. Consideramos que podíamos crecer de manera infinita, y lo intentamos. El resultado es el mundo que vivimos: el antropoceno. La crisis se profundizará cada vez más. Hemos perdido la esencia de aquello que podía facilitarnos la construcción de una respuesta colectiva: la esencia de nuestro ser de humanos.Este libro examina el papel de la educación en la construcción de una sociedad más humana. ¿En qué consiste esa sociedad?, ¿es posible construirla antes de que sea demasiado tarde?, ¿cómo podemos acelerar las transiciones después de la pandemia?, ¿cuál es el papel de los más jóvenes? El autor ofrece una mirada panorámica sobre el problema, pero en lugar de aventurar respuestas absolutas invita a la construcción de un pensamiento colectivo. Escribe que no tenemos mucho tiempo para reaccionar, pero si empezamos ya, hay esperanza. Advierte que el desprecio acelerado por el cultivo de las artes y las humanidades podrá llevarnos a una peligrosa simplificación de la naturaleza humana y la no humana.La educación sobre la crisis debe partir de una educación para la vida, estructurada desde las ciencias de la complejidad. Si perdemos definitivamente la visión (la noción) de los vínculos, las sutiles e innumerables interconexiones que conectan todo lo que existe, habremos perdido también la posibilidad de reconstruirnos como sociedades y como culturas. Una cruzada educativa global será útil para reconstruirnos como sociedades y cambiar el paradigma del crecimiento sin límite por el de una sociedad más humana y sostenible.
