Копинг-Стратегии: ресурсы саморазвития подростков - монография коллектива авторов, изучающих вопросы формирования саморастующей личности детей школьного возраста. Авторы рассматривают преодоление как возможность самопроектирование и самовыражения, а формирование стрессоустойчивости и жизнестойкости как ключевой фактор развития личности. Данная книга предоставит ценную информацию для педагогов-психологов, организаторов работы с подростками и родителей, желающих помочь детям развить свои навыки и умения.
Электронная Книга «Копинг-стратегии - ресурс саморазвития подростка» написана автором Коллектив авторов в 2022 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4499-2895-5
Описание книги от Коллектив авторов
Монография посвящена изучению вопросов формирования саморазвивающейся личности ребенка. Актуальность проблемы задана ведущим направлением развития современного образования в Российской Федерации и за рубежом. В качестве важного фактора саморазвития личности рассмотрено преодоление, формирующее восприятие преодоления трудностей как возможность для самопроектирования и самоизменения. В монографии представлены результаты теоретического осмысления вопроса формирования копинг-стратегий, стрессоустойчивости, жизнестойкости личности в различных аспектах (педагогическом, психологическом, медико-психологическом, социальном). Работа представляет собой результат научного поиска ученых (И. В. Ивановой, В. А. Макаровой, А. Ю. Казаковой, В. В. Гурьевой, Е. Н. Буслаевой, Л. Г. Астаховой) в области рассмотрения вопросов, связанных с формированием копинг-стратегий личности в подростковом возрасте как сензитивном периоде для развития рефлексии, субъектности и адаптивного реагирования на стрессогенные ситуации. Книга адресована педагогическим работникам системы дополнительного образования, учителям, педагогам-психологам, социальным педагогам, организаторам работы с молодежью, а также студентам направлений подготовки «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», «Организация работы с молодежью».
