Jung and Educational Theory - это книга, которая представляет новые идеи о работе Юнга и содержит оригинальный, информативный материал о его влиянии на образовательные исследования. Авторы книги исследуют письма Юнга с точки зрения образовательной философии, оценивая их вклад в теории образования. Они также обращают внимание на то, что Юнг подчеркивал роль образования в воспитании целостных и этичных личностей. В книге представлены взгляды ученых и практиков на такие темы, как роль бессознательного в обучении и политеистический класс. Эта книга является не только ценным дополнением к научной библиотеке, но и значительным новым ресурсом для профессионального развития учителей.
Jung аnd Educational Theory gives a new perspective on Jung's work within the framework of educational theory. This theoretical volume offers original material about Jung's contributions and applications to educational research while also enabling educators to evaluate what Jung had to bring to psychology, educational philosophy and other vast domains. Jung's works are considered through a lens of education aimed to develop unitary, moral human individuals. Finally, authors highlights the different theories considering several aspects that influenced Jung's research in the area of educational environment. This is a very eye-opening book which not only enriches scholars but will definitely be beneficial for teachers in their career as well.
Электронная Книга «Jung and Educational Theory» написана автором Inna Semetsky в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118297339
Описание книги от Inna Semetsky
Jung and Educational Theory offers a new take on Jung’s work, providing original, rich and informative material on his impact on educational research. Explores Jung’s writing from the standpoint of educational philosophy, assessing what it has to offer to theories of education Highlights Jung’s emphasis on education’s role in bringing up integrated and ethical human beings Offers the perspectives of a diversity of academics and practitioners, on topics ranging from the role of the unconscious in learning to the polytheistic classroom Both a valuable addition to the academic library and a significant new resource in the professional development of teachers
